【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中的兩個(gè)生理過(guò)程分別是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B.ADNA聚合酶,酶C是解旋酶

C.B和酶C都能催化氫鍵的斷裂

D.圖示兩個(gè)生理過(guò)程所需的原料不同

【答案】B

【解析】

DNA 分子結(jié)構(gòu)中,兩條多脫氧核苷酸鏈圍繞一個(gè)共同的中心軸盤繞,構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)。脫氧核糖-磷酸鏈在螺旋結(jié)構(gòu)的外面,堿基朝向里面。兩條多脫氧核苷酸鏈反向互補(bǔ),通過(guò)堿基間的氫鍵形成的堿基配對(duì)相連,形成相當(dāng)穩(wěn)定的組合。堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則為ATGC,因此嘌呤數(shù)目(A+G=嘧啶數(shù)目(T+C)。DNA在復(fù)制時(shí),以親代DNA的每一個(gè)單鏈作模板,合成完全相同的兩個(gè)雙鏈子代DNA,每個(gè)子代DNA中都含有一個(gè)親代DNA鏈,這種現(xiàn)象稱為DNA的半保留復(fù)制。基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄過(guò)程由RNA聚合酶催化,以DNA為模板,產(chǎn)物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動(dòng),留下新合成的RNA鏈。翻譯過(guò)程是以信使RNAmRNA)為模板,指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。每個(gè)mRNA攜帶由遺傳密碼編碼的蛋白質(zhì)合成信息即三聯(lián)體。

A、從模板鏈的角度可以看出,圖中的兩個(gè)生理過(guò)程分別是DNA復(fù)制(兩條鏈充當(dāng)模板)和轉(zhuǎn)錄(一條鏈充當(dāng)模板),A正確;

B、酶ADNA聚合酶,酶CRNA聚合酶(既有解旋的功能,又能催化RNA中磷酸二酯鍵的形成),B錯(cuò)誤;

C、酶B和酶C都能解旋,即催化氫鍵的斷裂,C正確;

D、圖示兩個(gè)生理過(guò)程所需的原料不同,DNA復(fù)制所需原料為4種脫氧核苷酸,轉(zhuǎn)錄所需原料為4種核糖核苷酸,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A.光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等

B.光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C.溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是

A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境

B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為血漿組織液淋巴血漿

D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無(wú)害病毒N,通過(guò)基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過(guò)程.其中①~⑤表示操作流程,ah表示分子或結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答問(wèn)題.

1)基因工程除了微生物基因工程外,還有__.在如圖所示過(guò)程中,獲取目的基因的步驟是流程__(請(qǐng)用圖中編號(hào)回答);在流程③中須使用__酶。

2)在如圖所示的整個(gè)過(guò)程中,用作運(yùn)載體的DNA來(lái)自分子__(請(qǐng)用圖中字母回答)。

3)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是__

A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解

B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞

C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則

E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)

F.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】采用單克隆技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體,可用于檢測(cè)乳制品中可能存在的微量三聚氰胺.然而由于三聚氰胺分子量過(guò)小,不足以激活高等動(dòng)物的免疫系統(tǒng),因此在制備抗體前必須對(duì)三聚氰胺分子進(jìn)行有效擴(kuò)容(如圖1).據(jù)圖回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題:

1)除蛋白質(zhì)以外,下列物質(zhì)中也適合使三聚氰胺分子擴(kuò)容為抗原分子的是__

A.果糖 B.多糖 C.磷脂 D.脂溶性維生素

2)為獲得產(chǎn)特異性抗體的B淋巴細(xì)胞,用擴(kuò)容了的三聚氰胺復(fù)合物免疫小鼠的過(guò)程,稱為__(自然/人工)免疫.

3)上述擴(kuò)容了的三聚氰胺復(fù)合物進(jìn)入小鼠體內(nèi)后,會(huì)被小鼠多種免疫細(xì)胞的__所識(shí)別。

4)單克隆抗體的制備所基于的免疫學(xué)基本原理是__

A.骨髓瘤細(xì)胞生長(zhǎng)分裂旺盛

B.每個(gè)B淋巴細(xì)胞只具備產(chǎn)一種抗體的能力 CB淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后只剩下產(chǎn)一種抗體的能力

D.在本案中只有三聚氰胺分子能刺激B淋巴細(xì)胞形成產(chǎn)單一抗體的能力

5)如圖2數(shù)據(jù)顯示,上述制備的三聚氰胺單克隆抗體具有__特征。

A.高產(chǎn)量 B.高分子量 C.高特異性 D.高穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):

A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。

B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為21。

C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為11。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)

1)黃色鼠的基因型是__________,黑色鼠的基因型是________。

2)推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是____。

3)寫(xiě)出上述B雜交組合的遺傳圖解____。

Ⅱ.水稻的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀,非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉,遇碘變藍(lán)黑色,而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉,遇碘變橙紅色,F(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交,取F1花粉加碘液染色,在顯微鏡下觀察,半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色,半數(shù)呈橙紅色。請(qǐng)回答:

1)花粉中出現(xiàn)這種比例的原因是____________

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了_________________________________________。

3)如果讓F1自交,產(chǎn)生的植株中花粉有____________種類型。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染。如圖表示破傷風(fēng)桿菌外毒素侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答:

1)圖中所示的是_______免疫過(guò)程。

2)圖中3_____細(xì)胞,②表示_____過(guò)程,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為_____。

3)與細(xì)胞4發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有_________________________。

4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是_________細(xì)胞(填圖中序號(hào)),該細(xì)胞成熟于_______。隨著該細(xì)胞數(shù)量大量減少惡性腫瘤發(fā)病率大大升高,這是由于免疫系統(tǒng)_______功能喪失的緣故。

5)當(dāng)機(jī)體再次接觸相同病原體時(shí),免疫系統(tǒng)發(fā)揮記憶效應(yīng),產(chǎn)生二次免疫應(yīng)答,________細(xì)胞(填圖中序號(hào))迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞分裂時(shí)某個(gè)分裂時(shí)期示意圖,下列說(shuō)法正確的是(

A.a可以表示高等植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞中央出現(xiàn)了細(xì)胞板

B.b可以表示無(wú)絲分裂,是原核細(xì)胞的主要分裂方式

C.c細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體

D.c和圖d可表示來(lái)自同一個(gè)生物不同部位的細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分的過(guò)程如圖,下列敘述正確的是

A.細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體合成并釋放抗利尿激素的量

B.抗利尿激素發(fā)揮作用需要ATP參與,故腎小管通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收水分

C.抗利尿激素通過(guò)增加管腔膜上水通道蛋白的數(shù)量而加強(qiáng)對(duì)水的重吸收

D.細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),管腔膜上的部分水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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