A. | 促進(jìn)細(xì)胞融合 | B. | 淘汰b淋巴細(xì)胞 | ||
C. | 淘汰骨髓瘤細(xì)胞 | D. | 阻斷雜交細(xì)胞DNA合成 |
分析 B淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞不能增殖;骨髓瘤細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞b通路缺陷型,且a通路被阻斷也被抑制;雜交瘤細(xì)胞具有a通路,能進(jìn)行DNA的復(fù)制,且能無限增殖.因此在選擇培養(yǎng)基上生存下來的只有雜交瘤細(xì)胞.
解答 解:A、細(xì)胞融合方法有物理法、聚乙二醇的化學(xué)法、生物法,而該培養(yǎng)對細(xì)胞融合沒有影響,A錯誤;
B、B淋巴細(xì)胞在體外不能增殖,不能再培養(yǎng)基上生存下來,B正確;
C、骨髓瘤細(xì)胞是b通路缺陷型,剩下的a通路被阻斷也被抑制,不能合成DNA,C正確;
D、加入DNA合成a通路阻斷劑后,雜交細(xì)胞還具有b通路,因此不能阻斷雜交細(xì)胞DNA合成,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題考查動物細(xì)胞融合及單克隆抗體的制備,要求考生能夠根據(jù)題干信息確定不同類型細(xì)胞的DNA合成途徑,從而確定該培養(yǎng)液中能夠進(jìn)行DNA復(fù)制的細(xì)胞.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江綏芬河高級中學(xué)高三第一學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在某溫泉噴水口中發(fā)現(xiàn)一種耐熱細(xì)菌,其最適環(huán)境為溫度80℃和pH為7.0。從這種細(xì)菌體內(nèi)提取到一種細(xì)菌蛋白酶,現(xiàn)將這種細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、乳清蛋白、淀粉和適量水混合后,裝入一容器內(nèi),調(diào)整pH至7.0,保存于80℃的水浴鍋內(nèi)。過一段時間后,容器內(nèi)最終剩余的物質(zhì)是
A.細(xì)菌蛋白酶、多肽、淀粉、水
B.胃蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、麥芽糖、水
C.細(xì)菌蛋白酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
D.細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、麥芽糖、水
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省渭南市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系的敘述不正確的是( )
A.每條染色體上含有1個或2個DNA分子,DNA分子上含有多個基因
B.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C.都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
D.在生物的繁衍過程中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | |
實驗 處理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加熱殺死的S型菌 | 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌 |
實驗 結(jié)果 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌 |
A. | 對實驗結(jié)果的分析,必須將四組實驗的結(jié)果進(jìn)行對比 | |
B. | 實驗結(jié)果說明活的R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 獲得該實驗結(jié)論的關(guān)鍵步驟是第4組小鼠死亡并分離出S型活菌 | |
D. | 該實驗的結(jié)論為:DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的“轉(zhuǎn)化因子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用到限制酶和DNA連接酶的是步驟①② | |
B. | 步驟④進(jìn)行前需使細(xì)菌處于感受態(tài) | |
C. | 步驟⑤的主要目的是培養(yǎng)細(xì)菌 | |
D. | 步驟⑦和⑧是脫分化和再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì) | |
B. | ATP含有脫氧核糖,是生物體的直接能源物質(zhì) | |
C. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能利用葡萄糖 | |
D. | 淀粉和蔗糖水解的終產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)都生成磚紅色沉淀 |
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