如圖所示是一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于
 
,貓頭鷹屬于
 
(選項(xiàng)如下)
A.生產(chǎn)者      B.消費(fèi)者
C.分解者      D.非生物的物質(zhì)和能量
(2)該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈.
(3)該食物網(wǎng)各種生物中,含有能量最多的是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是
 

(4)該食物網(wǎng)再加上
 
 
就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)(選項(xiàng)同上1)
(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、
 
和信息傳遞.
(6)貓頭鷹和田鼠、鳥類和田鼠之間的種間關(guān)系分別是
 
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物屬于生產(chǎn)者,貓頭鷹屬于消費(fèi)者.食物鏈從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.在生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,因此生產(chǎn)者的能量最多,而這些能量最終來自太陽(yáng)能.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.根據(jù)該食物網(wǎng)中箭頭確定生物的種間關(guān)系.
解答: 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物屬于生產(chǎn)者,貓頭鷹屬于消費(fèi)者.
(2)食物鏈從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,因此生產(chǎn)者的能量最多,而這些能量最終來自太陽(yáng)能.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.
(6)在該食物網(wǎng)中,田鼠是貓頭鷹的食物,因此二者屬于捕食關(guān)系;田鼠和鳥類有共同的食物來源,即綠色植物,因此二者屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故答案為:
(1)A  B
(2)5
(3)綠色植物   太陽(yáng)能
(4)C D
(5)能量流動(dòng)
(6)捕食   競(jìng)爭(zhēng)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),意在考查考生能熟練的記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于次生演替的是( 。
A、某地海底火山爆發(fā)形成了一個(gè)新島,后又逐漸長(zhǎng)出了很多植物
B、棄耕后的農(nóng)田長(zhǎng)出雜草,幾年后又長(zhǎng)出多年生植物
C、河流因?yàn)槎氯烧訚桑厦骈L(zhǎng)出了新的植物
D、西雙版納熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐破壞后,很快又長(zhǎng)出新的植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②表示由兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中某類細(xì)胞是
 
,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度
 
,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中抗體Y2
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(3)據(jù)圖判斷能否通過注射胰島素來治療由于機(jī)體免疫異常引起的糖尿病?
 

(4)在正常的血糖調(diào)節(jié)中,胰島素的分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度的降低;降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng),導(dǎo)致胰島素分泌減少,這種調(diào)節(jié)方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖所示,動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),B的厚度變小,這說明B在結(jié)構(gòu)上具有一定的
 

(2)圖中a-e的四個(gè)過程中,代表簡(jiǎn)單擴(kuò)散的是
 
,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="iae2akk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)為主動(dòng)運(yùn)輸過程中直接提供能量的是
 
,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(4)葉綠體中產(chǎn)生的O2運(yùn)輸?shù)较噜彽木粒體中進(jìn)行呼吸作用,則要直接穿過
 
層細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f、e、c、b和a共同組成
 

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
.而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫
 
,當(dāng)發(fā)生反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 

(4)圖甲中所畫神經(jīng)元有
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓小白鼠處于A、B兩種生理狀態(tài)下,研究其某項(xiàng)生理調(diào)節(jié)過程,結(jié)果如圖所示:

①圖中生理狀態(tài)A是
 
從而促進(jìn)胰島A細(xì)胞的激素的分泌活動(dòng).激分子是
 

②該激素作用的靶細(xì)胞“代謝改變”主要是指
 

③2代表下丘腦,圖中顯示的生理調(diào)節(jié)方式是
 
 3與胰島A細(xì)胞之間存在類似于突觸的結(jié)構(gòu),胰島A細(xì)胞膜類似于
 

(4)若破壞結(jié)構(gòu)2,除影響胰島A細(xì)胞的功能,小白鼠還會(huì)出現(xiàn)那些生理異常
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲35只鼠,其中有標(biāo)志鼠15只.則該種群數(shù)量為( 。
A、81只B、85只
C、91只D、92只

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科目:高中生物 來源: 題型:

用標(biāo)志重捕法統(tǒng)計(jì)種群數(shù)量時(shí),下列敘述正確的是( 。
A、如果所做的標(biāo)記部分脫落,則計(jì)算值比實(shí)際值小
B、如果因個(gè)體間相互接觸,使未被標(biāo)記的個(gè)體也沾上了顏料標(biāo)記,則計(jì)算值比實(shí)際值小
C、如果標(biāo)記的個(gè)體因標(biāo)記過于醒目,易被實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn),則計(jì)算值比實(shí)際值大
D、如果標(biāo)記的個(gè)體因標(biāo)記過程中刺激過大,造成極難再次捕捉到,則計(jì)算值比實(shí)際值小

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科目:高中生物 來源: 題型:

在足球比賽中,當(dāng)比賽進(jìn)入最后階段時(shí),經(jīng)?吹角騿T因?yàn)橄轮∪獍l(fā)生抽搐而倒地的現(xiàn)象,這是因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中,隨著汗液排出了過量的(  )
A、水B、鈉鹽C、尿素D、鈣鹽

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