分析 分析題圖:圖示為基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖,其中①為tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;②為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;③為mRNA,是翻譯的模板;④為DNA分子的兩條鏈.
解答 解:(1)圖中的①是tRNA,②是核糖體,③是mRNA;圖示進(jìn)行的是胰島素合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程.
(2)③為mRNA,根據(jù)其上的堿基序列可知,形成該鏈的模板是圖中的A鏈;合成③mRNA的原料是游離的核糖核苷酸.
(3)人體細(xì)胞中,遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,也有一部分分布在線粒體中.
(4)③mRNA通過(guò)核孔從細(xì)胞核出來(lái),因此其從細(xì)胞核內(nèi)到細(xì)胞質(zhì)中穿過(guò)0層磷脂雙分子層.
(5)AD.該細(xì)胞的細(xì)胞核中含有合成血紅蛋白的基因,但血紅蛋白基因不表達(dá),AD正確;
B.DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸,B正確;
C.該細(xì)胞含有該生物全部的基因,C錯(cuò)誤.
故選:C.
故答案為:
(1)tRNA 核糖體 mRNA 轉(zhuǎn)錄 翻譯
(2)A 游離的核糖核苷酸
(3)線粒體
(4)0
(5)C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元構(gòu)成反射弧,但構(gòu)成反射弧的細(xì)胞不只有神經(jīng)元 | |
B. | 氣溫驟降不會(huì)改變機(jī)體內(nèi)呼吸酶的活性,因此耗氧量不變 | |
C. | 體液調(diào)節(jié)是通過(guò)體液傳送激素的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié) | |
D. | 糖尿病患者的血糖濃度較高,誘導(dǎo)抗利尿激素的分泌,導(dǎo)致多尿癥狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
容器中小球的種類及個(gè)數(shù) | ||||
E字母 的小球 | e字母 的小球 | F字母 的小球 | f字母 的小球 | |
甲容器 | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
乙容器 | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
丙容器 | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
丁容器 | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
A. | 操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過(guò)程 | |
B. | 操作②模擬等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程 | |
C. | 操作③模擬了非同源染色體上等位基因的分離過(guò)程 | |
D. | ①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ee、EE組合概率分別為50%、25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程中,所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 水稻產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可能對(duì)某些人會(huì)造成過(guò)敏反應(yīng) | |
C. | 修飾的結(jié)果是使該目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)得以表達(dá) | |
D. | 若水稻轉(zhuǎn)基因成功,一定可以在后代中檢測(cè)到該基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
無(wú)氮培養(yǎng)基的配方 | |
葡萄糖 | 10.0g |
K2HPO4 | 0.2g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
K2SO4 | 0.2g |
NaCI | 0.2g |
CaCO3 | 5.0g |
瓊脂 | 20.0g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定溶至1000mL |
培養(yǎng)基種類 | 各稀釋度對(duì)應(yīng)的平均菌落數(shù) | 菌落直徑(mm) | |||
103 | 104 | 105 | 106 | ||
無(wú)氮培養(yǎng)基 | 32 | 3 | 2 | 0 | 1.0~2.0 |
鉀細(xì)菌培養(yǎng)基 | 36 | 6 | 4 | 0.6 | 多數(shù)小于1.5 |
硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基 | 50 | 8 | 5 | 1.2 | 多數(shù)大于2.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和核仁都是含有DNA的細(xì)胞器 | |
B. | 洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 硝化細(xì)菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜能產(chǎn)生H2O和ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有同源染色體的細(xì)胞只有①④ | |
B. | 動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)①~⑤ | |
C. | ④所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生染色體重組 | |
D. | 含有染色單體的細(xì)胞有①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 | |
B. | 驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑 | |
C. | 培育過(guò)程中形成的愈傷組織,其代謝方式是自養(yǎng)需氧 | |
D. | 在由雜種細(xì)胞形成雜種植株的過(guò)程中,包含了有絲分裂和細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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