7．在模擬孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)中，甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌生殖器官，乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè)，如表所示．進(jìn)行下列三種操作，以下分析正確的是（　　）
容器中小球的種類及個(gè)數(shù)
E字母 的小球e字母 的小球F字母 的小球f字母 的小球
甲容器12個(gè)12個(gè)00
乙容器12個(gè)12個(gè)00
丙容器0012個(gè)12個(gè)
丁容器0012個(gè)12個(gè)
①?gòu)募�、乙中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次
②從乙、丁中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次
③從甲或丙中隨機(jī)取一個(gè)球并記錄字母，重復(fù)100次．
A．操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過程
B．操作②模擬等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過程
C．操作③模擬了非同源染色體上等位基因的分離過程
D．①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ee、EE組合概率分別為50%、25%

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：操作①只涉及一對(duì)等位基因，其模擬的是等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過程；操作②涉及兩對(duì)等位基因，其模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合過程；操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過程．

解答 解：A、操作①模擬等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過程，A錯(cuò)誤；
B、操作②模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過程，B錯(cuò)誤；
C、操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過程，C錯(cuò)誤；
D、①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ee、EE組合概率分別約為50%、25%，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）

A．ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能或熱能

B．ATP的分子簡(jiǎn)式可以表示為A一P～P～P，任意一高能磷酸鍵斷裂，均可形成A﹣P～P

C．以ATP作為直接能源物質(zhì)是細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)之一

D．葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒體產(chǎn)生的ATP均可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T細(xì)胞的作用敘述最完整的一組是（ ）

①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識(shí)別抗原 ④分化記憶細(xì)胞 ⑤分化效應(yīng)細(xì)胞．

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．氮是植物生命活動(dòng)必需的礦質(zhì)元素．科研人員以小麥幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，在適宜的外界條件下探究氮元素對(duì)小麥葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
氮素水平（mmol•L-1）5（低氮）10（中氮）15（中高氮）20（高氮）
葉綠素含量（μg•cm-2）8699103103
凈光合速率（μmol•m2•s-1）19.420.721.422.0
（1）小麥植株光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，其作用是吸收、（傳遞）轉(zhuǎn)化光能．
（2）由表可知，高氮組與中高氮組相比，其葉綠素含量相同，但高氮組葉片凈光合速率高，推測(cè)其原因是參與光合作用的酶、ADP、NADP+等數(shù)量增多．
（3）給該植物澆灌H218O，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑：H218O→C18O2→（CH218O）．
（4）為了農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，土壤中缺失氮、磷等礦質(zhì)元素時(shí)必須施肥，包括施用化肥和有機(jī)肥．有機(jī)肥必須被土壤中的微生物分解成無機(jī)物才能被植物利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性時(shí)，不能用碘液進(jìn)行鑒定
B．低溫能降低酶活性的原因是低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C．探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是未知的
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是（　　）
A．物質(zhì)P通過主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞，物質(zhì)P一定是離子
B．提高溫度會(huì)一定會(huì)加快 P、Q的運(yùn)輸速度
C．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量
D．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變具有隨機(jī)性，其突變方向由環(huán)境決定
B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變
C．染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化
D．基因突變一定會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定引起性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體胰島素合成過程示意圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的①是tRNA�、谑呛颂求w　  ③是mRNA，上圖表示胰島素合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)生理過程．
（2）形成③的模板是圖中的A（A/B）鏈，合成③的原料是游離的核糖核苷酸．
（3）圖示遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中，也有一部分分布在線粒體中（細(xì)胞器）．
（4）③從細(xì)胞核內(nèi)到細(xì)胞質(zhì)中穿過0層磷脂雙分子層．
（5）關(guān)于該細(xì)胞核DNA所含基因的表述不正確的是C．
A．含有合成血紅蛋白的基因       B．基本單位是脫氧核糖核苷酸
C．只含有合成胰島素的基因       D．合成血紅蛋白的基因不表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中，符合以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有（　　）
A．種群是生物進(jìn)化的單位
B．基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變
C．兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，即可出現(xiàn)新的物種
D．自然選擇導(dǎo)致突變，從而使基因頻率發(fā)生定向改變

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