【題目】為了研究高血壓的患病機(jī)理，某科研機(jī)構(gòu)將通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄方法獲得的高血壓相關(guān)基因轉(zhuǎn)移到大鼠體內(nèi)，具體流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

（1）要用同一種____________處理高血壓相關(guān)基因和質(zhì)粒，以獲得相同的_____________；質(zhì)粒作為載體，其基因結(jié)構(gòu)中高血壓相關(guān)基因的首端必須有________；質(zhì)粒還必須具有__________以檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞；圖示過(guò)程中，高血壓相關(guān)基因?qū)胧荏w細(xì)胞，一般采用的方法是__________。

（2）將受精卵發(fā)育成的早期胚胎通過(guò)______________技術(shù)轉(zhuǎn)移到代孕母體的子宮內(nèi)孕育成轉(zhuǎn)基因大鼠，此前需要用激素對(duì)代孕母體進(jìn)行____________處理。

（3）檢測(cè)高血壓相關(guān)基因是否表達(dá)的方法，有分子水平的檢測(cè)和個(gè)體水平的檢測(cè)，分子水平的檢測(cè)方法是_______________,個(gè)體水平的檢測(cè)方法是______________________。

【答案】 限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶） 黏性末端 啟動(dòng)子 標(biāo)記基因 顯微注射法 胚胎移植 同期發(fā)情 抗原－抗體雜交法 檢測(cè)大鼠是否患高血壓

【解析】試題據(jù)圖分析，高血壓相關(guān)基因是目的基因，將目的基因與質(zhì)粒重組形成重組質(zhì)粒，然后導(dǎo)入小鼠的受精卵，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)獲得早期胚胎，再經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)移植到雌鼠體內(nèi)，最后獲得轉(zhuǎn)基因大鼠。

（1）根據(jù)題意分析，高血壓相關(guān)的基因是目的基因，質(zhì)粒為運(yùn)載體，通常用同種限制酶處理，使兩者產(chǎn)生相同的粘性末端，便于兩者之間的連接形成重組質(zhì)粒（基因表達(dá)載體）�；虮磉_(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因，其中啟動(dòng)子位于目的基因的首端，以啟動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄；標(biāo)記基因能夠檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞。目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的常用的方法是顯微注射法。

（2）為使代孕母體具備代孕條件，需用促性腺激素對(duì)其進(jìn)行同期發(fā)情處理，然后通過(guò)胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母體的子宮內(nèi)孕育成轉(zhuǎn)基因大鼠。

（3）高血壓相關(guān)基因是否表達(dá)可以通過(guò)檢測(cè)其控制合成的蛋白質(zhì)，即通過(guò)抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)；對(duì)于與高血壓相關(guān)的基因表達(dá)與否還可以通過(guò)其是否出現(xiàn)高血壓來(lái)衡量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在唾液淀粉酶的合成過(guò)程中，對(duì)它的性質(zhì)起決定性作用的是

A. 氨基酸 B. 核酸 C. 核糖體 D. 核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用，如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，其中甲表示某分泌細(xì)胞的分泌過(guò)程示意圖，乙是甲圖中③放大后的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題（圖中①～⑥表示結(jié)構(gòu)名稱；A、B、C表示物質(zhì)名稱；a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸方式。請(qǐng)使用圖中所示的序號(hào)或字母作答）：

（1）甲圖中__________________________等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)；

（2）乙圖中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________；

（3）甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運(yùn)輸一般是乙圖中的______方式，若用蛋白酶處理該細(xì)胞膜，則乙圖所示的________運(yùn)輸方式將受阻；

（4）蛋白質(zhì)合成后與核糖體分開(kāi)，一直到分泌出細(xì)胞，將跨過(guò)_____層生物膜；

（5）若對(duì)圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進(jìn)行標(biāo)記，在分泌蛋白形成過(guò)程中，放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)間依次出現(xiàn)的順序是_______________________；

（6）在分泌過(guò)程中膜面積基本保持不變的結(jié)構(gòu)是_____，膜面積增大的結(jié)構(gòu)是________；

（7）分泌物通過(guò)_________方式排出細(xì)胞，依賴于細(xì)胞膜的_________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是(　　)

A. 細(xì)胞喪失了全能性

B. 不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

C. 基因的表達(dá)具有選擇性

D. 在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此植株是______倍體植株。

（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞分裂后形成基因組成為AB的精子的幾率是______。

（3）圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是______________。

（4）圖②對(duì)應(yīng)圖④中的____段。

（5）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，基因突變發(fā)生的主要時(shí)期對(duì)應(yīng)圖④中的____段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④的實(shí)驗(yàn)，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是 （ ）

A. ←↑→↑ B. ←↑↑→ C. →→↑→ D. →↑←↑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所示的遺傳系譜圖中，遺傳方式最難以確定的是

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于__________，乙病屬于___________。

A.常染色體顯性遺傳 B.常染色體隱性遺傳

C.伴X染色體顯性遺傳 D.伴X染色體隱性遺傳

（2）Ⅱ-5為純合子的概率為________，Ⅱ-6的基因型為___________，Ⅲ-13的致病基因來(lái)自_________________。

（3）若Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是_________，患乙病的概率是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

B. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

C. 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異

D. 生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果

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