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圖甲為細胞核及其周圍部分結構示意圖;圖乙為有絲分裂過程中一個細胞核中DNA含量變化曲線.下列相關敘述正確的是( 。
A、圖甲中結構③的數目在圖乙的ab區(qū)間加倍
B、圖甲中的結構④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失
C、圖乙中,在df和ik區(qū)間所處時期,染色體與DNA數目之比為1:l
D、細菌不具有圖甲所示結構,細菌分裂過程中不出現DNA復制
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖,其中1是內質網、2是核孔、3是染色質、4是核仁、5是核膜;
分析乙圖:乙圖為有絲分裂過程中一個細胞核內DNA含量的變化曲線,其中ab和fg為有絲分裂的間期,bc和gh為前期,cd和hi為中期,de和ij為后期,ef和jk為末期,
解答: 解:A、甲圖中3為染色體(質),圖乙的ab區(qū)間為分裂間期,此時細胞中主要進行染色體的復制,但染色體數目不變,A錯誤;
B、甲圖中4為核仁,5為核膜,兩者在分裂前期逐漸解體消失,即乙圖中的bc或gh區(qū)間,B錯誤;
C、圖乙中df和ik區(qū)間代表有絲分裂后期和末期,該階段,細胞中不含染色單體,且染色體與DNA數目之比為1:l,C正確;
D、細菌屬于原核生物,沒有成形的細胞核,即不具有甲圖所示結構,但細菌分裂過程中也會出現DNA復制,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合細胞合結構示意圖和DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂過程特點、有絲分裂過程中DNA和染色體數目變化規(guī)律、原核生物和真核生物的結構特點和生物變異的相關知識,重點考查有絲分裂過程特點,要求考生掌握有四分不同時期的過程特點,明確圖中各結構的名稱或各階段所處的時期.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體生命活動調節(jié)的描述,正確的是( 。
A、當人體攝入的鹽太多時會產生渴的感覺是非條件反射
B、當人體從炎熱環(huán)境到達寒冷環(huán)境后,身體散熱量減少,產熱量增加
C、在血糖平衡的調節(jié)中既有反饋調節(jié)也有分級調節(jié)
D、傳出神經元釋放的神經遞質可與肌細胞膜表面受體結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物體結構中產生生長素較少的是( 。
A、頂芽、胚
B、嫩葉、胚芽鞘
C、分生區(qū)、側芽
D、老葉和根冠

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素示蹤法是生物學研究過程中常采用的技術手段.下列是同位素示蹤實驗,對其結果的敘述不正確的是(  )
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含有18O,尿液中會含有少量的H218O
B、用含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞,一段時間后分離獲得具有放射性的細胞器,可在這類細胞器內進行的生理過程有[H]+O2→H2O
C、利用15NH3配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)硝化細菌,不可能得到15N2
D、在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中,離心后主要在沉淀物中檢測到放射性同位素32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗操作不能夠達到預期結果的是( 。
A、在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液,判斷酵母菌細胞呼吸方式
B、在“探究2,4-D促進插條生根的最適濃度”實驗中,預實驗確定最適濃度的大致范圍
C、在“低溫誘導染色體加倍”實驗中,設置不同梯度的低溫進行實驗,確定染色體加倍的適宜溫度
D、在“觀察細胞的減數分裂”實驗中,選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學研究方法的敘述中,正確的有(  )
①用樣方法調查植物種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣.
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法.
③沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法.
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說-演繹法.
⑤用35S標記的噬菌體侵染細菌,實驗結果證明了DNA是遺傳物質.
⑥調查人群中某遺傳病的發(fā)病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計.
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用胚胎工程技術培育優(yōu)質奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是( 。
A、A所表示的細胞一定是受精卵細胞
B、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
C、應把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的子宮中
D、圖示過程使用了細胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質的實驗中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質,在如圖中標記元素所在部位依次是( 。
A、①⑤B、②④C、①④D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項措施中,能夠產生新基因的是( 。
A、高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交
B、用秋水仙素處理二倍體西瓜得到四倍體
C、用花藥離體培養(yǎng)小麥植株
D、用X射線處理獲得青霉素高產菌株

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