某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,如圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、AB段血糖濃度上升的原因有食物的消化吸收、肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
B、B點(diǎn)時(shí)胰島素的分泌開始增加,通過促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖原等途徑降低血糖濃度
C、圖中BC段下降的原因主要是因?yàn)榇罅康奶请S尿液排出體外
D、C點(diǎn)時(shí)胰高血糖素的分泌量增加,促進(jìn)了肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析,A點(diǎn)時(shí)血糖濃度高于基礎(chǔ)血糖水平,因此胰島素的分泌增加,降低血糖,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.C點(diǎn)時(shí)血糖濃度低于基礎(chǔ)血糖水平,因此胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,以升高血糖濃度,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答: 解:A、AB段血糖濃度上升的原因是食物的消化吸收,A錯(cuò)誤;
B、A點(diǎn)時(shí)血糖濃度高于基礎(chǔ)血糖水平,因此胰島素的分泌增加,降低血糖,B錯(cuò)誤;
C、圖中BC段下降的原因主要是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,C錯(cuò)誤;
D、C點(diǎn)時(shí)胰高血糖素的分泌量增加,促進(jìn)了肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以曲線圖為載體,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.在血糖調(diào)節(jié)中,胰高血糖素和腎上腺素都能促使血糖含量升高,這兩種激素間的關(guān)系是協(xié)同作用;胰高血糖素促使血糖含量升高,胰島素促進(jìn)血糖含量降低,這兩種激素間的關(guān)系是拮抗作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng).為驗(yàn)證這一結(jié)論,其同學(xué)以蘿卜葉片為材料做了下面的實(shí)驗(yàn).有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、設(shè)置乙組作為實(shí)驗(yàn)的對照
B、一段時(shí)間后,如甲組右側(cè)涂點(diǎn)的放射性比乙組強(qiáng),則結(jié)論成立
C、兩組葉片左右側(cè)的涂點(diǎn)可以不相同
D、兩組葉片的生長狀況要相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體溫調(diào)節(jié)中樞和言語區(qū)分別在( 。
A、腦皮層,下丘腦
B、下丘腦,大腦皮層
C、下丘腦,下丘腦
D、大腦皮層,大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、血漿蛋白B、葡萄糖
C、鈣離子D、唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,被稱為“蛋白質(zhì)合成和加工車間”和“產(chǎn)生蛋白質(zhì)的機(jī)器”的細(xì)胞器分別是( 。
A、核糖體、核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
D、高爾基體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、纖維素
C、磷脂D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,在下列的各種變化中,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
①抗體與抗原結(jié)合       ②消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸       ③丙酮酸分解成二氧化碳和水;
④氧氣在人體內(nèi)的運(yùn)輸   ⑤胰高血糖素的合成                ⑥神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合.
A、①②⑥B、②④⑥
C、③④⑤D、①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成模式圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞,箭頭為興奮傳遞方向),據(jù)圖分析不正確是(  )
A、圖中共有五個(gè)突觸
B、中間神經(jīng)元可能傳遞來自高級中樞的信號
C、圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C
D、④處的興奮經(jīng)過一系列傳遞必然引起①的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響.如圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、光照強(qiáng)度在5~6時(shí),植物光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高
B、光照強(qiáng)度一定時(shí),CO2濃度對光合速率的影響比溫度的影響明顯
C、光照強(qiáng)度為1時(shí),植物光合速率極低,細(xì)胞中ATP的含量幾乎為0
D、光照強(qiáng)度和CO2濃度一定時(shí),植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快

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同步練習(xí)冊答案