2.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)依次是( 。
①蛋白質(zhì)和磷脂分子組成            ②具有一定的流動(dòng)性
③是一種選擇透過(guò)性膜                ④保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部.
A.①③B.②③C.①④D.②④

分析 1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的).
2、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過(guò)性(可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)).

解答 解:(1)構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都不是靜止的,而是可以相對(duì)運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性.
(2)細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此在功能上細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,注意區(qū)分兩種特點(diǎn),不能混淆.對(duì)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)的區(qū)分記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述,錯(cuò)誤的是

A.操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、調(diào)試PH值、倒平板、

B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C.待培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

D.待平板冷卻凝固約5~10 min后將平板倒過(guò)來(lái)放置

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某高等動(dòng)物(基因型為Aa)體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A.甲、丁細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,乙、丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂

B.若A 基因在圖甲1號(hào)染色體上,正常情況下,a基因在4號(hào)和8號(hào)染色體上

C.乙細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞,發(fā)生了基因的分離和自由組合

D.甲細(xì)胞含四對(duì)同源染色體,四個(gè)染色體組,乙、丙均含兩對(duì)同源染色體,兩個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中4、6、7為色盲,則7號(hào)色盲基因來(lái)源于

A.1號(hào) B. 2號(hào) C.4號(hào) D.3號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

—個(gè)基因組成為AaBb的卵原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因組成為AB極體的同時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為

A.AB 和 ab

D.Aa和aB

C.AB 或 ab

D.Ab 或 aB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,被喻為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”和“植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車(chē)間與能量轉(zhuǎn)換站”的細(xì)胞器分別是( 。
A.核糖體、葉綠體B.核糖體、線粒體C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體、核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.早春地膜覆蓋(播種后在地表覆蓋一層透明薄膜并密封)有利于提高地表溫度和濕度,促進(jìn)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng).如圖為從地膜覆蓋農(nóng)田中取一獨(dú)立樣方進(jìn)行研究后,繪制的從播種到幼苗期間地膜內(nèi)氧氣含量的變化圖(其它生物的影響忽略不計(jì)).據(jù)圖回答:
(1)播種后第2天,細(xì)胞有氧呼吸增強(qiáng),種子細(xì)胞內(nèi)需水較多的細(xì)胞器是線粒體.適當(dāng)提高溫度能夠提高細(xì)胞內(nèi)酶的活性,從而促進(jìn)代謝,酶能促進(jìn)代謝的原因是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)0-5天內(nèi),若種子有氧呼吸與無(wú)氧呼吸分解的葡萄糖量相同(該植物無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2),則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2為$\frac{20}{3}$微摩爾.第5天起,含N、Mg(元素)的無(wú)機(jī)鹽需求量會(huì)增多以用于合成葉綠素,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所除葉綠體類囊體外還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)欲探究地膜覆蓋后溫度和濕度哪個(gè)是影響種子萌發(fā)的主要因素,取自然條件、播種方式相同的A、B、C、D四個(gè)獨(dú)立樣方:A保持自然狀況;B、C、D地膜覆蓋后,B自然生長(zhǎng);C控制溫度同B、濕度同A;D控制溫度同A、濕度同B.比較四個(gè)樣方內(nèi)種子出芽所需時(shí)間長(zhǎng)短,若所需時(shí)間長(zhǎng)短順序?yàn)锳>D>C>B,則溫度是影響種子萌發(fā)的主要因素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.從下列關(guān)于高等動(dòng)、植物體內(nèi)基因重組的敘述中,不正確的是( 。
A.肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化是基因重組造成的
B.基因型Aa的個(gè)體自交,因基因重組后代出現(xiàn)AA、Aa、aa
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組
D.基因重組可發(fā)生在有性生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中,正確的是( 。
A.從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
B.豬和柳樹(shù)具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
C.病毒在活細(xì)胞中能夠生存,所以病毒屬于生命系統(tǒng)
D.不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案