【題目】下列有關(guān)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是
A. 兩個(gè)小桶分別代表雌性生殖器官和雄性生殖器官
B. 每個(gè)小桶內(nèi)的不同顏色的小球代表遺傳因子不同的配子
C. 整個(gè)過程中應(yīng)重復(fù)操作50~100次
D. 實(shí)驗(yàn)中所用小桶必須同等大小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下圖一是一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式。圖二是胰島素分子平面圖,α鏈含有21個(gè)氨基酸,β鏈含有30個(gè)氨基酸。
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種________肽,水解后的產(chǎn)物有________種。
(2)如果腦啡肽肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的__________就可以改變其性質(zhì)。
(3)胰島素分子中含有肽鍵___________個(gè),肽鍵可表示為_____________。
(4)圖二胰島素分子中有游離的氨基至少________個(gè),若組成胰島素分子的氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則該胰島素分子的相對(duì)分子質(zhì)量為_____________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲,開始效果很顯著,但長期使用后效果越來越差,原因是
A. 害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇 B. 害蟲針對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向變異
C. 害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了隔離 D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié) 構(gòu)或過程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體 l 或抗體 2 只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答 下列問題:
(1)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是_____(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。
(2)分析圖示可推測,圖中丙細(xì)胞代表_________,D 代表_____,丙分 泌 C 的生理功能是_____________________。
(3)當(dāng)某人血液中存在抗體 1 或抗體 2 時(shí),可判定其患有糖尿;其中可通過注射胰島素達(dá) 到降低血糖效果的糖尿病是由_________(填“抗體 1”或“抗體 2”)引起的;從免疫學(xué)的 角度看,該糖尿病屬于_____病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( )
A. SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B. SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
C. SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長繁殖
D. SARS病毒進(jìn)入人體后,人體能產(chǎn)生特異性抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是
A.作用時(shí)間比較長
B.作用范圍比較局限
C.反應(yīng)速度比較慢
D.主要通過激素傳遞信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)中,使用15%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)
C. 堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
D. 觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目,關(guān)于該蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是( )
A. 合成場所在核糖體B. 含有兩條肽鏈
C. R基中共含18個(gè)氨基D. 共有128個(gè)肽鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物葉肉細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是
A.線粒體和葉綠體B.核糖體和高爾基體
C.中心體與葉綠體D.高爾基體與葉綠體
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