【題目】下圖為原核細胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 圖中共有4條多肽鏈正在合成

B. ①處解旋酶將DNA雙鏈解開,便于合成RNA

C. 翻譯結束后合成的多肽需進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后才具有生物活性

D. 邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯有助于提高翻譯的效率

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:原核細胞由于沒有核膜的阻斷,所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。圖中與DNA結合的是轉(zhuǎn)錄后的mRNA,核糖體合成的才是肽鏈;在蛋白質(zhì)合成過程中,同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結合,同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈,結合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體,這樣一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條肽鏈。因此,①處正在進行轉(zhuǎn)錄,故DNA主干上的分支應是RNA單鏈,②處正在進行翻譯,故側(cè)枝上的分支應是多肽鏈。明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答。

根據(jù)上述分析可知,RNA上的分支為核糖體合成的肽鏈,圖中有四條RNA,其中三條RNA上正在合成肽鏈,共有6條肽鏈正在合成,A錯誤;①處為轉(zhuǎn)錄過程,催化轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶,B錯誤;原核生物體沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C錯誤;原核生物體的邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯過程有助于提高翻譯的效率,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子不含有的堿基是

A.尿嘧啶(U)B.胞嘧啶(C)C.腺嘌呤(A)D.胸腺嘧啶(T)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線,圖2為是當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。下列有關敘述,正確的是

A. 圖1中t1~12與圖2中a~b時期種群都是衰退型

B. 圖2中a、c時期種群的出生率均與死亡率相當

C. 圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時間分別是t2和d

D. 圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)甲病的遺傳方式是______________________。

(2)已知II1和II6均不含乙病致病基因,則乙病的遺傳方式是____________________。

(3)第III3和III1分別與正常男性結婚,她們懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對胎兒進行檢查,可判斷后代是否會患這兩種病。

①III3采取下列哪種措施________;

②III1采取下列哪種措施________,原因是___________________________。

A.染色體數(shù)目檢測 B. 性別檢測 C.無需進行上述檢測

(4)如果III1與III4違法結婚,子女中患病的可能性是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為有關細胞分裂的概念圖,下列說法正確的是(  )

A. 過程①中無紡錘體和染色體出現(xiàn),有核膜、核仁的周期性消失與重建

B. 在過程②中,染色體與核DNA分子的數(shù)目上表現(xiàn)出平行關系

C. 過程②對生物的性狀遺傳有貢獻

D. 過程③具有2個細胞周期,精原細胞以②或③的方式增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄抗青枯病由基因R控制,細胞中另有一對等位基因B、b對青枯病的抗性表達有影響,BB使番茄抗性完全消失,Bb使抗性減弱。現(xiàn)有兩純合親本進行雜交,實驗過程和結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是

A. 親本的基因型是RRbb、rrBB

B. F2易感病植株的基因型有5種

C. F2的弱抗病植株中沒有純合子

D. F2中全部抗病植株自由交配,后代抗病植株占5/6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與酶有關的敘述正確的是( 。

A.某些酶的組成成分中含有糖類

B.酶提供了反應過程所必需的活化能

C.由活細胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性

D.增加酶的濃度,酶促反應的產(chǎn)物量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進行種間雜交(不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關系如圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開花,A1A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應。下列相關敘述中不正確的是 ( )

A. 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個體占1/2,植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個四分體

B. 植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子

C. 圖中處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進而獲得可育植株Y

D. 處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占1/36

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分營養(yǎng)結構,若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,假設能量傳遞效率按20%計算,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1 kg,人能比原來多增重

A. 2kg B. 2.5kg C. 4kg D. 4.5kg

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