【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是線粒體膜，b和d過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是 ． b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線 ．
（2）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示葡萄糖運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中的 ． 葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線 ．
（3）若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的、 ．

【答案】
（1）O2、CO2；M
（2）a；N
（3）c；N
【解析】解：（1）b、d不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散，b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，d表示運(yùn)出細(xì)胞；圖甲是線粒體膜，則消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，則b表示02的運(yùn)輸，d表示CO2的運(yùn)輸；圖乙中的曲線M的物質(zhì)跨膜速率完全取決于濃度差，也表示自由擴(kuò)散．（2）人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體，不需要能量，即圖甲中的a．圖乙中一定濃度范圍內(nèi)，細(xì)胞外的N濃度越高，物質(zhì)跨膜速率越快，N到達(dá)一定濃度范圍后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)跨膜速率不變，可表示協(xié)助擴(kuò)散．（3）分析圖丙，物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以是低濃度到高濃度，表示主動(dòng)運(yùn)輸，符合圖甲中c，圖乙中的N．
所以答案是：（1）02、CO2 M（2）a N （3）c N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中最可能合成（ ）

A.抗體
B.雄性激素
C.呼吸酶
D.DNA合成酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是

A．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH 的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者，希望通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是

A．首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精

B．從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測(cè)基因型

C．根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh 的胚胎

D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是

A. 有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K

B. 生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C. 無(wú)生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)

D. 無(wú)生物乙時(shí)，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過(guò)程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2﹒cm﹣2﹒h﹣1）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)的問(wèn)題：

（1）圖甲中的物質(zhì)a是 ， 圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是（填圖中字母）．
（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過(guò)圖乙過(guò)程產(chǎn)生的1分子CO2 ， 進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過(guò)程中該CO2分子至少通過(guò)層生物膜．
（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場(chǎng)所是；請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式： ．
（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時(shí)，如果將光照強(qiáng)度由 4klx瞬時(shí)提高至 8klx，此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．
（5）若溫度為20℃時(shí)，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm﹣2﹒h﹣1 ， 則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為 8klx條件下放置11小時(shí)后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表述,正確的是(　　)

A. 單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長(zhǎng)素合成增加→向光彎曲

B. 病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

C. 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

D. 外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究影響過(guò)氧化氫分解的因素．做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行．實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜）．請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1，2，3中的自變量分別為 ．
（2）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映，在b、c所對(duì)應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，過(guò)氧化氫溶液濃度會(huì)（填“升高”“降低”或“不影響”）過(guò)氧化氫酶的活性，be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃，加過(guò)氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將（填“增大”或“減小”）：加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將（填“增大”或“減小”）．
（4）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過(guò)氧化氫酶的最適pH為 ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)pH小于d或大于f時(shí)，過(guò)氧化氫的活性將永久喪失，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)聯(lián)正確的是

A. 環(huán)割后肢腳趾基部的皮膚——破壞效應(yīng)器

B. 用0.65％的生理鹽水浸泡腳趾——觀察曲腿反射

C. 剪去頭部——去除腦對(duì)脊髓的控制

D. 用探針插入牛蛙椎管——破壞傳入神經(jīng)

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