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【題目】有關生物體生命活動調節(jié)的表述,正確的是(　　)

A. 單側光照→植物背光側生長素合成增加→向光彎曲

B. 病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒

C. 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

D. 外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定

【答案】C

【解析】單側光照，使生長素由向光側向背光側運輸，從而使背光側生長素含量升高，A錯誤；抗體由漿細胞分泌，B錯誤；攝入高糖食品，使體內血糖含量升高，胰島素分泌增多，使血糖含量維持相對穩(wěn)定，C正確；體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子（其中兩條豎線代表兩條肽鏈），列敘述正確的是（ ）

A.該分子中含有198個肽鍵
B.參與構成該蛋白質分子的氨基酸中至少有200個氨基
C.200個氨基酸縮合成該蛋白質時相對分子質量減少了3582
D.該蛋白質中至少含有3個﹣NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯誤的是（ ）

A.①、②、③分別是內質網、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯系
C.a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質的加工及運輸過程
D.圖解中的過程在原核細胞中也可以進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結構，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質運輸曲線．請據圖回答：

（1）若圖甲是線粒體膜，b和d過程運輸的氣體分別是 ． b運輸方式符合圖乙中的曲線 ．
（2）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示葡萄糖運輸的是圖甲中的 ． 葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線 ．
（3）若某物質跨膜運輸過程中，細胞內、外該物質濃度變化符合圖丙，則該物質跨膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合,某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化的影響,結果如下圖。請分析回答:

(1) 實驗前,需對酵母菌進行活化處理,目的是__________________。

(2) 配制酵母菌培養(yǎng)液時,需控制培養(yǎng)液的濃度,濃度過高則會導致__________。對培養(yǎng)液進行滅菌時,切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后,須待觀察到__________時,才能打開放氣閥以釋放鍋內余氣,最后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。

(3) 接種量相同時,搖床轉速為250 r·min-1的酵母菌種群在前6 h增長較快的原因是__。

(4) 根據實驗結果,較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有_____、________。

(5) 下圖是采用血細胞計數板直接計數和稀釋涂布平板法計數兩種方法計數培養(yǎng)液中酵母菌數量時得到的結果,其中采用稀釋涂布平板法計數的是曲線____,依據是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一類疫病的特點是（ ）
A.需要采取嚴格控制、撲滅措施
B.可能造成重大的經濟損失
C.長多發(fā)病
D.對人畜危害嚴重，需要采取緊急、嚴厲的強制措施預防、控制、撲滅的疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞分化過程中，一般不會發(fā)生

A. 特有蛋白質合成 B. 核基因轉錄mRNA

C. 攝取并分解糖類 D. 細胞核全能性喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的表述，全面而準確的是（ ）
A.酶是蛋白質
B.酶與無機催化劑沒有本質區(qū)別
C.酶是活細胞產生的有催化作用的有機物
D.酶不能脫離生物體起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響，據圖分析，錯誤的是（ ）

A.如果在C點時加入少量的酶，會使反應速率加快
B.如果A點時溫度升高10℃，曲線上升的幅度會變小
C.在A點時，隨著反應底物濃度的增加，反應速率加快
D.在B點時，反應底物濃度限制了反應速率的提高

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