分析 自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
解答 解:(1)該種群數(shù)量的增長曲線呈S型,種群增長率在bc段最大,e點種群數(shù)量比d點減少.曲線中d~e段變化表明該生態(tài)具有自我調(diào)節(jié)能力,它的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)若將該草原開墾成農(nóng)田,則其群落的演替方式是次生演替,該生態(tài)系統(tǒng)動植物種類減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單,抵抗力穩(wěn)定性降低.
(3)圖2中,AB段出生率等于死亡率,種群數(shù)量增加,其種群年齡組成類型為增長型;C點后,該種群死亡率明顯增加,可能的原因是資源和空間有限(或天敵增多等).
故答案為:
(1)S bc 減少 負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(2)次生演替 降低
(3)增長型 資源和空間有限(或天敵增多等)
點評 本題以種群數(shù)量增長曲線為背景,考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•崇明縣一模)如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B.假設(shè)裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EV71侵入機(jī)體后經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理,暴露出EV71所特有的抗原 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞能與被EV71入侵的細(xì)胞結(jié)合,激活被EV71入侵的細(xì)胞的溶酶體酶 | |
C. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
D. | 患兒感染EV71后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵之外的體細(xì)胞作受體 | B. | 限制性核酸內(nèi)切酶 | ||
C. | 目的基因及其運載體 | D. | DNA連接酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費者 | ||
C. | 雜食性動物 | D. | 非生物物質(zhì)和能量、分解者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X射線、紫外線等可損傷DNA導(dǎo)致細(xì)胞癌變 | |
B. | 癌細(xì)胞細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,代謝速率減慢 | |
C. | 癌變細(xì)胞的細(xì)胞膜上甲胎蛋白、癌胚抗原增多,糖蛋白減少 | |
D. | 癌變的細(xì)胞可被機(jī)體的免疫系統(tǒng)監(jiān)控并清除 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com