【題目】某課題組為研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)不同品系遺傳性矮生豌豆生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B. 赤霉素對(duì)生長(zhǎng)速率越慢的豌豆作用越顯著
C. 赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來(lái)促進(jìn)生長(zhǎng)
D. 不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同
【答案】B
【解析】據(jù)圖分析,與對(duì)照組相比,生長(zhǎng)素只表現(xiàn)出促進(jìn)作用,因此不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,A錯(cuò)誤;圖中顯示,隨著橫坐標(biāo)的升高,赤霉素的作用減弱,說(shuō)明赤霉素對(duì)生長(zhǎng)速率越慢的豌豆作用越顯著,B正確;圖中不同實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素的作用沒(méi)有顯著的變化,因此不能說(shuō)明赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來(lái)促進(jìn)生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;不同生長(zhǎng)速率的矮生豌豆品種的對(duì)照組的高度相同,說(shuō)明它們自身合成的赤霉素的量是不同的,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】羊的有角(A)對(duì)無(wú)角(a)為顯性,公羊中基因型為AA或Aa表現(xiàn)為有角,aa無(wú)角;母羊中基因型為AA表現(xiàn)為有角,Aa或aa無(wú)角。白毛(B)對(duì)黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此。兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。現(xiàn)有四種純合品系:無(wú)角白毛公羊、有角白毛公羊、無(wú)角黑毛母羊、有角黑毛母羊;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)純種有角白毛公羊與純種無(wú)角黑毛母羊交配,F(xiàn)1代公羊表現(xiàn)型是____________、母羊的表現(xiàn)型為____________。
(2)現(xiàn)有一只有角黑毛公羊,許多基因型相同的無(wú)角白毛母羊;讓該公羊與多只無(wú)角白毛母羊交配,產(chǎn)生了足夠多的子代;子代中,雄羊:1/4有角白毛,1/4有角黑毛,1/4無(wú)角白毛,1/4無(wú)角黑毛;雌羊:1/2無(wú)角白毛,1/2無(wú)角黑毛。則親本的基因型是:公羊____________,母羊____________。
(3)推測(cè)第(2)題中子代表現(xiàn)型為有角白毛公羊的基因型為____________,請(qǐng)以題中所給品系設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè),要求寫(xiě)出遺傳圖解并作簡(jiǎn)要文字說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某動(dòng)物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙是該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在甲圖細(xì)胞質(zhì)中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有_____________(填序號(hào))。
(2)甲圖細(xì)胞中,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____________(填序號(hào))。
(3)根據(jù)乙圖在其右邊的方框中繪出形成該細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞(后期)的示意圖(不考慮突變和基因重組),并注明染色體上的基因。_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是( )
A.纈氨酸GUA B.組氨酸CAU C.酪氨酸UAC D.甲硫氨酸AUG
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲病致病基因位于______染色體上,為_____性基因。若Ⅱ5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為_________________。
(2)假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病的基因位于______染色體上;為_____性基因。Ⅰ2的基因型為_______,Ⅲ2基因型為___________,Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病概率為_______________,所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)基因工程的敘述正確的是 ( )
A. 基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的
B. 目前基因工程中所有的目的基因都是從供體細(xì)胞直接分離得到的
C. 基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向改造生物性狀
D. 只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功進(jìn)行表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)A產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線(xiàn)粒體
B. 物質(zhì)B產(chǎn)生的過(guò)程中②和④的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)
C. 物質(zhì)C是[H],物質(zhì)E是酒精
D. 釋放能量最多的是③過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程的基本操作程序中,目的基因的獲取的途徑不包括( )
A.從基因文庫(kù)中獲取目的基因
B.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
C.人工合成目的基因
D.利用DNA分子雜交技術(shù),獲取目的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是
A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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