【題目】紅外線CO2分析儀可用于測(cè)定混合氣體中CO2的濃度及其變化量.將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照,在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率.圖1甲為光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.圖1乙是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖.其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1甲中光合作用速率最大的是 點(diǎn).
(2)圖1乙中各種生物(除病毒外)都能進(jìn)行的過(guò)程是 (填序號(hào)).
(3)將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件,細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如圖2所示.請(qǐng)分析回答:
①在圖中乙處光照開(kāi)始后,溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定,原因是 .
②在圖中丙處添加CO2,短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3和C5的含量變化是 .
③若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的 .
【答案】(1)E
(2)③
(3)①容器中CO2減少,綠藻細(xì)胞的光合作用等于呼吸作用
②C3增加,C5減少
③e
【解析】
試題分析:(1)分析題圖1甲可知,CD對(duì)應(yīng)坐標(biāo)縱軸的數(shù)值最大,即光合作用增長(zhǎng)率最大;E點(diǎn)是植物光合作用速率最大的點(diǎn),即達(dá)到光飽和點(diǎn).
(2)圖2中各種生物(除病毒外)都能進(jìn)行的過(guò)程細(xì)胞呼吸的第一階段,即過(guò)程③.
(3)①在乙處給予光照時(shí),此時(shí)光合作用的光反應(yīng)增強(qiáng),氧氣釋放增加,但隨著光合作用的進(jìn)行水中的二氧化碳越來(lái)越少,光合作用只能由綠藻細(xì)胞呼吸作用提供二氧化碳,所以溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定.
②在丙處添加CO2時(shí),會(huì)促進(jìn)暗反應(yīng)的二氧化碳的固定,從而導(dǎo)致C5的數(shù)量減少,而C3的數(shù)量增多.
③若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑,此時(shí)綠藻細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,又恢復(fù)到0~4分時(shí)的狀態(tài),并且呼吸速率不變,因此e可以表示溶解氧變化的曲線.
故答案為:(1)E
(2)③
(3)①容器中CO2減少,綠藻細(xì)胞的光合作用等于呼吸作用
②C3增加,C5減少
③e
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱(chēng)為“血影”。其主要成分是( )
A. 無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì) B. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
C. 脂肪、蛋白質(zhì) D. 磷脂、蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)與真核細(xì)胞中的生物膜有關(guān)的是( )
A.中心體參與細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成
B.在高爾基體中進(jìn)行肽鏈的合成和加工
C.溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D.以mRNA為模板在核糖體上進(jìn)行翻譯的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( )
A. 甲、乙兩種離子的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多
C. 兩種離子均只能從高濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛鹊囊粋?cè)
D. 曲線mn段和ab段表明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量不足,抑制了細(xì)胞的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ、干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血只能提取0.5 μg,所以?xún)r(jià)格昂貴,F(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞州的基因公司用如下圖的方式生產(chǎn)干擾素。閱讀材料完成問(wèn)題。
干擾素基因在基因工程中稱(chēng)為_(kāi)_________。用________技術(shù)可使獲得的基因迅速擴(kuò)增。此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒結(jié)合,構(gòu)建基因表達(dá)載體要用同種限制酶處理基因和質(zhì)粒特定核苷酸之間的磷酸二酯鍵,使兩者露出相同的黏性末端,再用DNA連接酶將二者連接成基因表達(dá)載體,然后將其導(dǎo)入酵母菌體內(nèi)。酵母菌在基因工程中稱(chēng)為_(kāi)_________。
Ⅱ、日前,英國(guó)研究人員利用最新的3D打印技術(shù),”打印”出了活體胚胎干細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)證明,這些干細(xì)胞仍保持著人體胚胎干細(xì)胞的正常分化能力?茖W(xué)家使用活體卵子及皮膚成纖維細(xì)胞,在實(shí)驗(yàn)室已成功克隆出了數(shù)個(gè)人體胚胎,進(jìn)而可以開(kāi)發(fā)出有研究?jī)r(jià)值的胚胎干細(xì)胞。請(qǐng)回答:
(1)自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動(dòng)物的早期胚胎或__________中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞。
(2)胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯,在功能上具有_____________。
(3)將胚胎干細(xì)胞用于檢測(cè)有毒物質(zhì)是否引起了基因突變,在分子水平上需要采用______________技術(shù)。
Ⅲ、“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)全球形勢(shì)深刻變化,統(tǒng)籌國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局做出的重大戰(zhàn)略決策,但“一帶一路”沿線國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全問(wèn)題日益凸現(xiàn),亟待解決。
人類(lèi)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的手段分別 是和 ,在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)保護(hù)環(huán)境,另一方面還要考慮到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生計(jì)問(wèn)題,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),深海冷泉生態(tài)系統(tǒng)(最深可達(dá)9000多米)具有獨(dú)特的生物多樣性、極高的生物密度等特點(diǎn),其能量的輸入主要依靠( )
A.綠色植物的光合作用 B.動(dòng)物的同化作用
C.原核生物的化能合成作用 D.微生物的分解作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程,必須在生物膜上完成的是( )
A.光合作用的暗反應(yīng) B.有氧呼吸第三階段
C.蛋白質(zhì)的合成 D.ATP的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物體的細(xì)胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)( )
A.既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行
C.只能在有氧條件下進(jìn)行,不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行
D.只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無(wú)光條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物——野兔的種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測(cè),得到如圖所示的數(shù)量增長(zhǎng)變化(λ)曲線,λ=t年種群數(shù)量/(t-1)年種群數(shù)量。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.第1年至第3年該種群的出生率相同
B.第4年初至第5年中期,種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
C.第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D.野兔的種群數(shù)量在第6年末達(dá)到K值
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