分析 本題從曲線圖分析大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,理解和其他知識點之間的聯(lián)系,并對蛋白質鑒定實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂.
分析圖中曲線可看出:可溶性糖先上升,后保持相對穩(wěn)定;蛋白質與總糖含量的變化是相反的關系,即總糖量下降,而蛋白質的量上升,說明了糖可以轉化成蛋白質.
解答 解:(1)分析圖中曲線可看出:可溶性糖先上升,后保持相對穩(wěn)定.
(2)①蛋白質與雙縮脲試劑作用產生紫色反應,可利用顏色深淺判斷蛋白質含量.
②Ⅲ:雙縮脲試劑的使用方法是先加雙縮脲試劑A液(0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)1mL振蕩均勻,再滴加雙縮脲試劑B液(質量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)3-4滴;
Ⅳ:雙縮脲試劑與蛋白質反應不需要進行水浴加熱.
③根據曲線可知萌發(fā)9天種子中蛋白質含量最多,顏色最深,其次是5天,萌發(fā)1天種子中蛋白質含量最少,顏色最淺,即1、2、3號試管中紫色依次加深.
故答案為:
(1)先增加,然后保持相對穩(wěn)定
(2)①與雙縮脲試劑 紫色
②Ⅲ:再加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
Ⅳ:無需加熱
③1、2、3號試管中紫色依次加深
點評 本題綜合性較強,綜合考查了物質代謝、個體發(fā)育、物質鑒別、實驗分析以及識圖能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導入操作完成后,有的受體菌不含有任何質粒 | |
B. | 培養(yǎng)基甲和乙都不含有四環(huán)素 | |
C. | 培養(yǎng)基丙屬于鑒別培養(yǎng)基 | |
D. | 培養(yǎng)基乙和丙都屬于固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空椒和抗蟲棉 | B. | 八倍體小黑麥和無子西瓜 | ||
C. | 矮稈抗病雜交水稻和無子番茄 | D. | 青霉素高產菌株和八倍體小黑麥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞學說認為,所有細胞都來自于其他已存在的細胞 | |
B. | 細胞學說認為細胞是所有生物體的結構和功能的基本單位 | |
C. | 細胞學說主要揭示了生物體結構的差異性 | |
D. | 細胞學說的提出是建立在對動植物細胞等生物結構研究的基礎上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素種類多,催化效率高 | B. | 激素通過血漿、組織液和淋巴運輸 | ||
C. | 激素具有微量和高效的特點 | D. | 激素作用于靶器官、靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有神經調節(jié) | B. | 只有體液調節(jié) | ||
C. | 主要是神經調節(jié)和體液調節(jié) | D. | 主要是體液調節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為來自同一人體的4種細胞,下列敘述正確的是
A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同
B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
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