【題目】為了使用于培養(yǎng)的動物組織細(xì)胞分散開以便配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，選取來的動物組織應(yīng)選用下列哪種物質(zhì)處理（ ）

A. 胃蛋白酶 B. 胰蛋白酶

C. 鹽酸 D. 胰脂肪酶

【答案】B

【解析】試題分析：動物組織細(xì)胞分散開需要分解蛋白質(zhì)成分的細(xì)胞間質(zhì)，胰蛋白酶在中性略偏堿性環(huán)境下催化分解，而胃蛋白酶在pH為1.8左右催化效率最高，此環(huán)境動物細(xì)胞被破壞，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用酵母菌突變體（下圖中A型E型）研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關(guān)的基因，揭示了囊泡運輸?shù)倪^程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌，突變體由于基因突變，內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常，導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙。下圖中，能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙的是

A. A型、B型 B. A型、C型 C. B抱、E型 D. D型、E型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A.如圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團
B.高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體其中，最關(guān)鍵的時期是原腸胚期
C.高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束
D.進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是（ ）

A. 在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，可有4種不同的交配類型

B. 最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3∶1

C. 若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥，最簡便易行的方法是自交

D. 通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

C. 氧濃度為d時，無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等

D. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示環(huán)境因素對玉米光合速率的影響情況。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 圖中M點前限制玉米光合速率的主要因素是光照強度

B. 與b點相比，a點時細(xì)胞中的C3含量較多

C. 與M點相比，b點時，細(xì)胞中的C5含量較低

D. 圖中信息顯示，合理密植有利于提高玉米的光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是（ ）

A. 細(xì)胞膜發(fā)生融合 B. 細(xì)胞核發(fā)生融合

C. 細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 D. 產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同條件下某種細(xì)菌種群數(shù)量變化模型．a(chǎn)、b表示曲線，c、d、e表示曲線或橫坐標(biāo)上的點．下列分析不正確的是（ ）

A.a代表的曲線增長率不變，b代表的曲線在20～40min時出生率大于死亡率
B.74個細(xì)菌為此條件下的K值，且種群數(shù)量不能超過K值
C.調(diào)查此細(xì)菌數(shù)量時，可使用血細(xì)胞計數(shù)析來估算種群數(shù)量
D.cd段表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是

A. 切割質(zhì)粒的限制酶均只能特異性的識別3—6個核苷酸序列

B. PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間相互補以保證與模板鏈的正常結(jié)合

C. 載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因

D. 目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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