【題目】如圖表示不同條件下某種細(xì)菌種群數(shù)量變化模型．a(chǎn)、b表示曲線，c、d、e表示曲線或橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．下列分析不正確的是（ ）

A.a代表的曲線增長率不變，b代表的曲線在20～40min時(shí)出生率大于死亡率
B.74個(gè)細(xì)菌為此條件下的K值，且種群數(shù)量不能超過K值
C.調(diào)查此細(xì)菌數(shù)量時(shí)，可使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)析來估算種群數(shù)量
D.cd段表示在生存斗爭中被淘汰的個(gè)體數(shù)

【答案】B
【解析】解：A、a表示J型曲線，增長率不變，b表示S型曲線，在20～40min時(shí)出生率大于死亡率，A正確；
B、b曲線種群的K值為74，則改善環(huán)境條件，K值會增加，B錯(cuò)誤；
C、估算此細(xì)菌數(shù)量時(shí)，可使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)析來估算種群數(shù)量，即抽樣檢測法，C正確；
D、cd段表示在生存斗爭中被淘汰的個(gè)體數(shù)，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的種群數(shù)量的變化曲線，需要了解“J”型增長曲線：無限增長曲線，呈指數(shù)增長的曲線，時(shí)間的增長率為常數(shù)；“S”型曲線：種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B.圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了使用于培養(yǎng)的動物組織細(xì)胞分散開以便配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，選取來的動物組織應(yīng)選用下列哪種物質(zhì)處理（ ）

A. 胃蛋白酶 B. 胰蛋白酶

C. 鹽酸 D. 胰脂肪酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在離體的植物器官、組織或細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的( )

A. 消毒滅菌 B. 適宜的溫度

C. 充足的光照 D. 適宜的養(yǎng)料和激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所有的動植物都是由細(xì)胞組成的。這一事實(shí)說明生物具有

A. 變異性 B. 多樣性

C. 統(tǒng)一性 D. 遺傳性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，不正確的是（ ）

A. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，它的基本組成單位是葡萄糖

B. 蛋白質(zhì)與生物體的生命活動有關(guān)，它的基本組成單位是氨基酸

C. DNA是染色體的主要成分，它的基本組成單位是脫氧核苷酸

D. 磷脂是細(xì)胞膜的主要成分，它的基本組成單位是甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細(xì)胞（MEF細(xì)胞）的示意圖，圖二是在用MEF細(xì)胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）的示意圖．
（1）圖一所示，制備細(xì)胞懸液時(shí)，常用酶來消化剪碎的組織塊．配制培養(yǎng)液時(shí)，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加等一些天然成分．當(dāng)MEF細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)就停止分裂，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 ．
（2）ES細(xì)胞是由中分離出來的一類細(xì)胞，ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的 ．
（3）MEF細(xì)胞能夠分泌某些蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)是通過方式分泌到細(xì)胞外．在培養(yǎng)液中單獨(dú)培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí)，ES細(xì)胞容易發(fā)生分化，結(jié)合圖二可推知MEF細(xì)胞的作用是 ．
（4）在治療性克隆過程中，細(xì)胞核取自患者細(xì)胞，這是為了避免向患者移入組織細(xì)胞后體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．下列敘述不正確的是（ ）

A.若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度大于D
B.將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示，則④側(cè)生長素濃度小于C，不能體現(xiàn)了生長素的兩重性
C.若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，且都小于10﹣8molL﹣1
D.10﹣8molL﹣1的生長素溶液對莖為低濃度，對根、芽為高濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是( )

A. 是由基因決定的自動結(jié)束生命的過程

B. 蝌蚪尾的消失是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的

C. 因直接中斷正常代謝活動而引起的細(xì)胞損傷和死亡

D. 是受遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控及細(xì)胞編程性死亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案