【題目】大多數(shù)植物氣孔的開(kāi)閉都遵循晝開(kāi)夜閉的近似晝夜節(jié)律。但在干旱條件下,氣孔會(huì)以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合,稱為“氣孔振蕩”。分析回答:
(1)氣孔的晝開(kāi)夜閉與葉片胞間CO2濃度的變化密切相關(guān)。白天,__________,導(dǎo)致胞間CO2濃度下降,氣孔張開(kāi)。夜間氣孔關(guān)閉的原因是__________。
(2)“氣孔振蕩”是植物對(duì)干旱條件的一種適應(yīng)性反應(yīng),有利于植物生理活動(dòng)的正常進(jìn)行。其原因是__________。
(3)玉米的葉片直立,其上、下表面氣孔數(shù)目較為接近;向日葵葉片平展,其下表面的氣孔數(shù)量較多;有些水生植物,只在葉片上表面分布有氣孔。試運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:__________。
【答案】光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 光合作用停止,而呼吸作用持續(xù)進(jìn)行,導(dǎo)致胞間CO2濃度上升 既能降低蒸騰作用強(qiáng)度,又能保障CO2供應(yīng),使光合作用正常進(jìn)行 在自然選擇作用下,種群的基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
【解析】
1、氣孔是植物與外界的聯(lián)系通道,氣孔的張開(kāi)和關(guān)閉控制著植物水分蒸騰和CO2的吸收。
2、影響光合速率的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度。
3、CO2參與光合作用暗反應(yīng),CO2固定形成C3,再利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H],生成有機(jī)物等,場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。
4、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。
(1)白天植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,導(dǎo)致胞間CO2濃度下降,氣孔張開(kāi),環(huán)境中的CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入細(xì)胞,在葉綠體中參與光合作用。夜間植物光合作用停止,而呼吸作用持續(xù)進(jìn)行,導(dǎo)致胞間CO2濃度上升,CO2溶于水之后呈酸性,保衛(wèi)細(xì)胞pH下降,水勢(shì)上升,保衛(wèi)細(xì)胞失水,使氣孔關(guān)閉。
(2)“氣孔振蕩”指的是在干旱條件下,氣孔會(huì)以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合,而氣孔的張開(kāi)和關(guān)閉控制著植物水分蒸騰和CO2的吸收,故周期性的開(kāi)閉氣孔可以避免水分的過(guò)度蒸騰散失,同時(shí)保證光合作用所需CO2的供應(yīng),使光合作用正常進(jìn)行。
(3)在自然選擇作用下,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,種群中相應(yīng)基因的頻率會(huì)不斷提高,朝著適應(yīng)環(huán)境的方向不斷進(jìn)化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)核桿菌侵入人體后,機(jī)體可產(chǎn)生的免疫反應(yīng)是( )
A.吞噬細(xì)胞處理結(jié)核桿菌后,將抗原傳遞給B細(xì)胞
B.B細(xì)胞釋放淋巴因子刺激T細(xì)胞,使其增殖分化
C.效應(yīng)T細(xì)胞特異性識(shí)別靶細(xì)胞,并使其裂解死亡
D.漿細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞,迅速產(chǎn)生大量抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以放出熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)熒光素酶基因可以從基因文庫(kù)中獲取,也可以通過(guò)________方法得到,再利用 PCR 技術(shù)擴(kuò)增即可,擴(kuò)增熒光素酶基因利用的原理是__________________。
(2)在基因工程操作過(guò)程中,需要用________酶和________酶構(gòu)建基因表達(dá)載體,基因表達(dá)載體要有________,以便篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞。
(3)熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動(dòng)植物細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生熒光素酶。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,目前常用的目的基因載體是農(nóng)桿菌的 Ti 質(zhì)粒,目的基因需插入到該基因載體的________上,然后再轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞中。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的技術(shù)中,應(yīng)用最多的是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后,持反對(duì)觀點(diǎn)者認(rèn)為DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用形成莢膜,而不是起遺傳作用”。已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型(這種對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路能反駁上述觀點(diǎn)的是( )
A.R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌
B.R型菌+抗青霉素的S型DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌
C.R型菌+抗青霉素的S型DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌
D.R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)微生物的培養(yǎng)和五種香辛料萃取提取的精油(編號(hào)為A、B、C、D、E)抑菌能力進(jìn)行了研究。首先制備了直徑為8mm的圓濾紙片若干,滅菌后分別放入各組精油中浸泡2h。然后取各種待測(cè)菌懸液各0.1mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布,制成含菌平板。再取浸泡過(guò)精油的濾紙片貼在含菌平板上,每個(gè)培養(yǎng)皿貼浸過(guò)同一種精油的濾紙3片。放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時(shí)間,測(cè)定抑菌圈直徑,結(jié)果取三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的平均值,其數(shù)據(jù)如下表所示:
精油種類(lèi) 抑菌圈直徑(mm) 菌種 | A | B | C | D | E |
大腸桿菌 | 21.1 | 26.0 | 15.1 | 24.0 | 23.2 |
白葡萄球菌 | 14.7 | 22.0 | 19.1 | 12.0 | 29.1 |
酵母菌 | 24.6 | 33.0 | 26.0 | 24.5 | 49.6 |
青霉 | 25.3 | 38.2 | 24.3 | 25.1 | 42.8 |
(1)培養(yǎng)不同的微生物所需的pH和溫度往往不同,在培養(yǎng)霉菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至______________(填“酸性”、“堿性”、“中性或微堿性”)。培養(yǎng)細(xì)菌的溫度一般______________(填“低于”或“高于”)培養(yǎng)霉菌的溫度。
(2)萃取精油時(shí)蒸餾過(guò)程中需要控制蒸餾的溫度和時(shí)間,原因是______________。
(3)本實(shí)驗(yàn)中采用了______________操作接種。結(jié)果可見(jiàn)不同精油對(duì)不同種類(lèi)的微生物殺傷作用不同,C和E對(duì)細(xì)菌的殺傷作用______________(填“大于”或“小于”)對(duì)真菌的殺傷作用。
(4)若用固定酶技術(shù)固定酵母菌中的酶,和一般酶制劑相比,其優(yōu)點(diǎn)是______________。固定化酵母細(xì)胞常用______________法固定化。
(5)有同學(xué)認(rèn)為缺少關(guān)于五種精油是否抗病毒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出在營(yíng)養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基上接種常見(jiàn)的病毒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為可以嗎?為什么?________________________________________________________。
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【題目】某洗衣液研究人員為了在普通洗衣液的基礎(chǔ)上添加酶制劑以研發(fā)加酶洗衣液,開(kāi)展了一系列探究實(shí)驗(yàn),下表展示了其中某一探究結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是( )
溫度/℃ 去污力/% 組別 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 |
①普通洗衣液 | 40 | 45 | 48 | 51 | 52 | 53 |
②加酶洗衣液 | 43 | 51 | 63 | 75 | 63 | 56 |
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,加酶洗衣液的洗滌溫度以35~55℃為宜,且35℃和55℃兩溫度下酶制劑的去污力相同
B.當(dāng)溫度為15℃和65℃時(shí),加酶洗衣液的去污力較低的原因均是其中酶制劑的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,催化活性降低
C.本研究的主要目的是探究不同溫度下添加酶制劑對(duì)洗衣液去污力的影響,其中組別①為對(duì)照組,組別②為實(shí)驗(yàn)組
D.實(shí)驗(yàn)所用污布上污染物的種類(lèi)、污染的程度、洗衣液的用量等均屬于無(wú)關(guān)變量,都不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響
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【題目】請(qǐng)回答下列關(guān)于二倍體生物的遺傳問(wèn)題:
(1)果蠅是二倍體生物,其體細(xì)胞中含有8條染色體,則果蠅的一個(gè)染色體組包含_____條染色體。在精子的形成過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央。第一次與第二次染色體排列在中央時(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是________________。
(2)已知二倍體果蠅的紅眼(E)對(duì)白眼(e)為顯性,相關(guān)基因位于X染色體上,灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,相關(guān)基因位于常染色體上。果蠅的眼色和體色兩對(duì)性狀的遺傳遵循______定律。若灰身紅眼雄果蠅和灰身紅眼雌果蠅進(jìn)行交配,產(chǎn)生一只含有XXY的黑身白眼果蠅,則該果蠅的產(chǎn)生是_______(填“母本”或“父本”)在產(chǎn)生配子過(guò)程中____________導(dǎo)致的。
(3)某二倍體植物(體細(xì)胞染色體數(shù)為10條)花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時(shí),植物開(kāi)兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;不存在顯性基因E時(shí),植物表現(xiàn)為敗育。純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇_________作母本,得到的F1自交,后代的表現(xiàn)型及其比例為___________。
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【題目】在異彩紛呈的生物世界中,微生物無(wú)處不在。請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)微生物的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,應(yīng)注意在________________條件下進(jìn)行,以防雜菌污染;為避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染.實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在________________附近進(jìn)行。培養(yǎng)不同的微生物所需的培養(yǎng)基不同,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)對(duì)pH的要求是________________。
(2)篩選纖維素分解菌常用的染料試劑是________________,該試劑能與纖維素形成________________,若添加了該試劑的培養(yǎng)基中含有纖維素分解菌,則培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)________________。
(3)有些土壤細(xì)菌能分解尿素,原因是其能合成________________。可以通過(guò)觀察菌落的________________(至少答出兩點(diǎn))等特征來(lái)鑒定土壤微生物的種類(lèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所發(fā)現(xiàn)某植物花色由多對(duì)基因控制。研究者用兩株開(kāi)紅花的植株雜交,子代出現(xiàn)了開(kāi)黃花的植株,且比例為紅花植株:黃花植株=13:3。研究者對(duì)該現(xiàn)象的分析出現(xiàn)兩個(gè)觀點(diǎn):觀點(diǎn)一,一些人認(rèn)為該植物花色受兩對(duì)基因控制;觀點(diǎn)二,另一些人認(rèn)為該植物的花色有受三對(duì)基因控制的可能性,但需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。請(qǐng)你用所學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋(所用到的基因可依次用A、a、B、b、D、d等表示)。
(1)持觀點(diǎn)一的角度看兩親本的基因型分別是_____;持觀點(diǎn)二認(rèn)為黃花是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型,其中一個(gè)親本的基因型可能為AaBbdd,根據(jù)這一思路,請(qǐng)推斷另一親本的基因型應(yīng)為_____,子代黃花植株的基因型是__________。
(2)僅就現(xiàn)有材料來(lái)驗(yàn)證觀點(diǎn)二時(shí),最簡(jiǎn)便的方法是將上述子代中的__________(填“黃花”或“紅花”)植株進(jìn)行自交,如果后代出現(xiàn)__________,則觀點(diǎn)二成立。
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