如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂中的一個(gè)時(shí)期示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A、該動(dòng)物性別為雌性
B、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
C、該細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別為4、0、4
D、該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂中的一個(gè)時(shí)期示意圖,該細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,則該動(dòng)物為雌性動(dòng)物,該細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞.據(jù)此答題.
解答: 解:A、根據(jù)圖示細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂可知,該動(dòng)物的性別為雌性,A正確;
B、該細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,B正確;
C、該細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別為4、0、4,C正確;
D、該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞和極體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,同時(shí)能據(jù)此判斷該生物的性別,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃豆種子吸水萌發(fā)時(shí)貯存的蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生降解,此時(shí)明顯增加的物質(zhì)是(  )
A、淀粉B、氨基酸
C、脂肪D、無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答以下與酶有關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示.圖1和圖2分別表示了酶具有
 
的特點(diǎn).圖2中底物不可能是
 
.(選填以下番號(hào))
a.蔗糖    b.麥芽糖     c.乳糖    d.R基不同的二肽
(2)某中學(xué)生物興趣小組想探究“小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中淀粉酶的活性變化”.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫助預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出相應(yīng)結(jié)論.
①培養(yǎng)萌發(fā)種子:(方法略)
②制備小麥淀粉酶濾液:依次取等量萌發(fā)1~5天的種子分別放入研缽中,經(jīng)過(guò)研磨并分別過(guò)濾,收集濾液,分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為1~5.
③取6支潔凈試管,編號(hào)為A、B、C、D、E、F.向每支試管加入2mL淀粉液.
④向A中加1mL(適量)蒸餾水,向B~F中分別加入1~5號(hào)濾液各1mL.
⑤振蕩6支試管,并將6支試管的下半部浸在35℃溫水中,保溫5分鐘.分別向A~F共6支試管中加入一滴碘液并對(duì)比顏色.
⑥結(jié)果及結(jié)論:
Ⅰ)若A試管中藍(lán)色最深,B~F支試管中
 
.結(jié)論:小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中淀粉酶的活性增強(qiáng).
Ⅱ)若A試管中藍(lán)色最深,B~F試管中藍(lán)色依次加深.結(jié)論:小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中
 

Ⅲ)若A試管中藍(lán)色最深,B~F試管中
 
.結(jié)論:小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查,所調(diào)查樣方的總面積為2hm2.統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查.所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表:
   捕獲數(shù)/只  雌性個(gè)體數(shù)  雄性個(gè)體數(shù)  標(biāo)記數(shù)/只
 初捕  50  28  22  50
 重捕  50  32  18  10
以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果,你認(rèn)為正確的是( 。
A、綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為3:2
B、田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
C、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為250只/hm2
D、此調(diào)查方法可以用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸(自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸)和非跨膜運(yùn)輸(胞吞和胞吐),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量
B、只有協(xié)助擴(kuò)散需要載體
C、只有主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的
D、只有自由擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、激素與靶細(xì)胞表面的受體相結(jié)合
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲互相連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①②過(guò)程中堿基配對(duì)情況相同
B、②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所相同
C、①②過(guò)程所需要的酶相同
D、③過(guò)程中一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

李白詩(shī)云:“君不見(jiàn),高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪.”從細(xì)胞學(xué)的角度分析,這個(gè)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)下列哪項(xiàng)( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累,從而妨礙物質(zhì)交流和信息傳遞
B、細(xì)胞內(nèi)的水分增多
C、多種酶的活性降低,細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢
D、細(xì)胞膜通透性改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子轉(zhuǎn)錄時(shí),能進(jìn)行配對(duì)的堿基是( 。
A、A與AB、A與U
C、A與GD、A與C

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