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單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究,請回答問題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d,每天定時測定其細胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長,短時間內產生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有等特性。
(2)某同學用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時,加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,重要的原因是這兩種生物在利用等資源時存在顯著的競爭關系。
(3)也有人提出假設:粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具,完成實驗設計,探究該假設是否成立。
材料用具:銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
實驗步驟:
①材料準備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養(yǎng)8 d,準備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:。
③實驗分組:取錐形瓶6只,分為兩組,。
④接種與培養(yǎng):。
⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內銅綠微囊藻細胞進行計數(shù),計算平均值,比較兩組同的差異。
(4)若(3)中假設成立,則實驗結果是。


(1)個體小、世代周期短、無性生殖
(2)光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳
(3)②用蒸餾水配X培養(yǎng)液;用微孔濾膜過濾玻璃缸中的水,用濾液代替蒸餾水配制X培養(yǎng)液
③在對照組的3只錐形瓶中分別加入150mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液,在實驗組的3只錐形瓶中分別加入150mL用濾液配制的X培養(yǎng)液
④在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻,并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d
(4)對照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長,實驗組受抑制

解析(1)銅綠微囊藻是一種單細胞生物,單細胞生物往往具有個體小,世代周期短,繁殖能力強的特點。
(2)銅綠微囊藻與粉綠狐尾藻都能進行光合作用,是自養(yǎng)生物,因此都需要光照、CO2、無機營養(yǎng)等。
(3)該實驗的目的是探索粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長,自變量是粉綠狐尾藻是否產生化學物質,可設置兩組,一組用培養(yǎng)粉綠狐尾藻的濾液配制X培養(yǎng)液,一組用蒸餾水配制X培養(yǎng)液。因變量是銅綠微囊藻的生長情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究,請回答問題:

  (1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d,每天定時測定其細胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長,短時間內產生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有等特性。

  (2)某同學用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時,加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,重要的原因是這兩種生物在利用等資源時存在顯著的競爭關系。

  (3)也有人提出假設:粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具,完成實驗設計,探究該假設是否成立。

材料用具:銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。

實驗步驟:

  ①材料準備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養(yǎng)8 d,準備接種用的銅綠微囊藻。

  ②培養(yǎng)液配制:

  ③實驗分組:取錐形瓶6只,分為兩組,

  ④接種與培養(yǎng):。

  ⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內銅綠微囊藻細胞進行計數(shù),計算平均值,比較兩組同的差異。

(4)若(3)中假設成立,則實驗結果是

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科目:高中生物 來源:2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)生物) 題型:綜合題

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究.請回答問題:

  (1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d.每天定時測定其細胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長.短時間內產生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有等特性。

  (2)某同學用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時.加人粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用等資源時存在顯著的競爭關系。

  (3)也有人提出假設:粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具.完成實驗設計.探究該假設是否成立。

    材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。

  實驗步驟:

  ①材料準備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。

  ⑦培養(yǎng)液配制:。

  ③實驗分組:取錐形瓶6只.分為兩組。。

  ④接種與培養(yǎng):

  ⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計散板對6只錐形瓶內銅綠傲羹蕞細胞進行計數(shù).計    算平均值.比較兩組同的差異。

(4)若(3)中假設成立.則實驗結果是。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究.請回答問題:

(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d,每天定時測定其細胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長.短時間內產生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有   ▲等特性。

(2)某同學用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時.加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用等資源時存在顯著的競爭關系。

(3)也有人提出假設:粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具.完成實驗設計.探究該假設是否成立。

  材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。

實驗步驟:

①材料準備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。

②培養(yǎng)液配制:。

③實驗分組:取錐形瓶6只.分為兩組。。

④接種與培養(yǎng):

⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計散板對6只錐形瓶內銅綠傲羹蕞細胞進行計數(shù).計算平均值.比較兩組同的差異。

(4)若(3)中假設成立.則實驗結果是。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,因此受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究,請回答問題:

(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d,每天定時測定其細胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長,短時間內產生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有________________________________等特性。

(2)某同學用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時,加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,重要的原因是這兩種生物在利用________________________________等資源時存在顯著的競爭關系。

(3)也有人提出假設:粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具,完成實驗設計,探究該假設是否成立。

材料用具:

銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制X培養(yǎng)液的各種無機鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。

實驗步驟:

①材料準備:在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻,在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。

②培養(yǎng)液配制:____________________________________________________

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③實驗分組:取錐形瓶6只,分為兩組。__________________________________

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④接種與培養(yǎng):_________________________________________________________

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⑤觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內的銅綠微囊藻細胞進行計數(shù),計算平均值,比較兩組間的差異。

(4)若(3)中假設成立,則實驗結果是____________________________________________

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