A. | 若要得到該雜交實驗結(jié)果,親本的基因型也可以是YYrr和yyRR | |
B. | F1雌雄配子數(shù)量之比不為1:1 | |
C. | F2中表現(xiàn)型與親本不同的個體所占比例為$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2形成16種基因型,符合遺傳的自由組合定律 |
分析 根據(jù)題意分析可知:兩對相對性狀的黃色圓粒豌豆實驗,遵循基因的自由組合定律.F1黃色圓粒豌豆YyRr,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,能產(chǎn)生4種配子,F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2為Y_R_:Y_rr:yyR_:yyrr=9:3:3:1.
解答 解:A、由于F1黃色圓粒豌豆的基因型是YyRr,所以若要得到該雜交實驗結(jié)果,親本的基因型也可以是YYrr和yyRR,A正確;
B、F1雌雄配子數(shù)量之比不為1:1,雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)量,B正確;
C、純合的黃色圓粒豌豆(YYRR)與純合的綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,得F1YyRr.F1自交得F2,表現(xiàn)型和基因型及比例為黃色圓粒(Y-R-):黃色皺粒(Y-rr):綠色圓粒(yyR-):綠色皺粒(yyrr)=9:3:3:1,所以F2代中出現(xiàn)親本所沒有的性狀組合的幾率是$\frac{3}{16}$+$\frac{3}{16}$=$\frac{3}{8}$,C正確;
D、F1雌雄配子有16種結(jié)合方式,形成的F2有9種基因型,符合遺傳的自由組合定律,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法計算出相關(guān)概率,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1890 | B. | 1242 | C. | 1638 | D. | 1446 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別使用35S、32P對同一個噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA進(jìn)行標(biāo)記 | |
B. | 保溫、攪拌和離心等操作不當(dāng)對實驗結(jié)果會產(chǎn)生影響 | |
C. | 實驗證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) | |
D. | 實驗中上清液和沉淀物中都出現(xiàn)了放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | KCl會破壞紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂;但NaCl不會 | |
B. | K+會進(jìn)入紅細(xì)胞,導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水破裂;但Na+不會 | |
C. | KCl會使蛋白質(zhì)變性失活,導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂;但NaCl不會 | |
D. | KCl會誘導(dǎo)細(xì)胞主動吸收水分,導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂;但NaCl不會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體均復(fù)制二次 | B. | 均出現(xiàn)紡錘體 | ||
C. | 均出現(xiàn)染色體 | D. | 細(xì)胞均只分裂一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般取根點、莖點、芽點的組織細(xì)胞 | B. | 要經(jīng)過脫分化和再分化 | ||
C. | 要加入細(xì)胞分裂素和生長激素 | D. | 它是一個有性生殖的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,以T2噬菌體為實驗材料的原因是其缺乏獨立的代謝系統(tǒng) | |
B. | 在探究溫度對酶活性的影響實驗中,不宜選擇過氧化氫酶的原因是過氧化氫的分解與溫度有關(guān) | |
C. | 在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗中,用卡諾氏液浸泡根尖的目的是固定細(xì)胞形態(tài) | |
D. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實驗中,可用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測酶時都會呈現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
B. | 溫度過低時酶活性低是因為破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)①② | |
C. | 活細(xì)胞產(chǎn)生的酶只能在活細(xì)胞內(nèi)起催化作用 | |
D. | H2O$?_{②}^{①}$[H]+O2中催化①②過程的酶不同 |
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