分析 分析甲圖:甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
分析丙圖:只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,因此圖丙表示有絲分裂過程中每條染色體DNA含量的變化曲線圖.圖中bc段形成的原因是DNA的復(fù)制;cd段表示有絲分裂前期和中期;de段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;ef段表示有絲分裂后期和末期.
解答 解:(1)圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目(4條)與體細(xì)胞相同,因此該植物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條.由以上分析可知,圖中具有同源染色體的是圖乙.
(2)由以上分析可知,圖丙中b~c段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制.c~d段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對應(yīng)于乙圖.
(3)若該植物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因A、a和B、b,它們分別位于兩對同源染色體上,根據(jù)基因自由組合定律,圖甲細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為AB或Ab或aB或ab.
故答案為:
(1)4 4 乙
(2)DNA復(fù)制 乙
(3)AB或Ab或aB或ab
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確分析題圖,同時(shí)能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸蟲器A和吸蟲器B | B. | 吸蟲器A和吸蟲器D | ||
C. | 吸蟲器B和吸蟲器D | D. | 吸蟲器C和吸蟲器B |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光照射下,背光側(cè)生長素含量比向光側(cè)少,背光側(cè)生長速度較向光側(cè)慢 | |
B. | 頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽生長素含量多,優(yōu)先生長 | |
C. | 生長素濃度越高促進(jìn)植物生長的作用越強(qiáng) | |
D. | 同一植株的不同器官對生長素的反應(yīng)可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P-P~P | |
B. | ATP在酶的作用下,可以再加上一個(gè)Pi,儲存能量 | |
C. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶參加 | |
D. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌發(fā)情況 | 基因型為S3和S4的花粉,其花粉管都能伸長 | 基因型為S1和S2的花粉,其花粉管均不能伸長 | 只有基因型為S2花粉,其花粉管能伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制線粒體的功能會影響主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞依靠有氧呼吸獲得能量 | |
C. | 某些蛋白質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 | |
D. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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