1．雜交育種的原理是（　　）
A．染色體結(jié)構(gòu)變異B．染色體數(shù)目變異C．基因重組D．基因突變

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：雜交育種的原理：基因重組；
雜交育種的方法：通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個(gè)體雜交，從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個(gè)體；其優(yōu)點(diǎn)是簡便易行，缺點(diǎn)是育種周期較長．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查雜交育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下圖為具有兩對相對性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株的一個(gè)A基因和乙植株的一個(gè)B基因分別發(fā)生突變的過程（已知甲和乙的原基因型相同，都是純合子；A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的，且突變發(fā)生在營養(yǎng)器官中），請分析該過程，回答下列問題：

（1）上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于DNA分子中發(fā)生___________________，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。

（2）如圖為乙植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞，它的基因型為___________，表現(xiàn)型是__________，請?jiān)趫D1中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系。

（3）甲、乙發(fā)生基因突變后，各自的自交子一代均不能表現(xiàn)突變性狀，為什么？__________________。

（4）a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀。請利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過簡易的方法培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株（用遺傳圖解表示）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體中的水，下列敘述不正確的是

A．不同物種，含水量不同

B．同一物種不同年齡段的個(gè)體，含水量不同

C．同一個(gè)體的不同器官，含水量不同

D．同一器官的不同組織，含水量一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）藍(lán)藻細(xì)胞與圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[6]核糖體．和高等植物相比，高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[7]中心體．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞中，對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[9]高爾基體．
（3）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，使用鹽酸能夠改變[10]細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使[3]細(xì)胞核中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離．此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之一是紅色主要分布在2、5中（填序號）
（4）圖中1～10結(jié)構(gòu)中，大豆根部細(xì)胞所不具備的結(jié)構(gòu)有2、7（填序號）．
（5）能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞除了具有生物活性外，還應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是1、4（填序號）．
（6）線粒體能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色，它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴以增大膜面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在細(xì)胞正常分裂的情況下，雄性果蠅精巢中一定含有兩條Y染色體的是（　　）
A．有絲分裂后期的精原細(xì)胞B．有絲分裂中期的精原細(xì)胞
C．減數(shù)第一次分裂的初級精母細(xì)胞D．減數(shù)第二次分裂的次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某研究者用非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制模式圖如下，說法正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞和乙細(xì)胞都含有同源染色體
B．乙細(xì)胞是次級級精母細(xì)胞
C．丙細(xì)胞中染色體、染色單體、染色體DNA數(shù)目依次是4、0、8
D．丁細(xì)胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)相同位點(diǎn)上的基因一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖（其中序號①、②等表示物質(zhì)，字母A、B、C等表示過程）．請據(jù)圖回答：

（1）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，圖中A表示光反應(yīng)（葉綠體）階段，其進(jìn)行場所是類囊體薄膜上，A階段為B階段反應(yīng)提供②[H]（或“還原性輔酶Ⅰ”、“還原性氫”）③ATP（或“三磷酸腺苷”）．
（2）圖中③的結(jié)構(gòu)簡式可寫為A-P～P～P．E過程被稱為二氧化碳的固定．
（3）C過程產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸第二階段形成的，C過程的總反應(yīng)式是：C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng)
B．艾弗里所做的DNA+DNA酶的一組，更進(jìn)一步證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．赫爾希等實(shí)驗(yàn)中，攪拌的作用是加速細(xì)菌的解體，促進(jìn)噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來
D．若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的含31P普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次，則含31P的DNA點(diǎn)子代DNA總數(shù)的比例為1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某種耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白Q，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而防止高濃度Na+對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的高濃度Na+會降低酶的活性
B．液泡吸收Na+體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C．Na+和水分子進(jìn)出液泡都不需要載體
D．載體蛋白Q數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性

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