A、取蛙的紅細(xì)胞,吸水脹裂后提取純凈細(xì)胞膜 |
B、用取樣調(diào)查的方法測定某種藻類的種群密度 |
C、向離體血漿中加入胰島素,可降低其中葡萄糖的含量 |
D、在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度--樣方法和標(biāo)志重捕法 |
B、觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物--高倍顯微鏡觀察 |
C、統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度--記名計(jì)算法和目測估計(jì)法 |
D、調(diào)查水中小動(dòng)物類群豐富度--生態(tài)缸進(jìn)行培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的淀粉和動(dòng)物的糖原都屬于多糖 |
B、脂質(zhì)中的固醇的形成與高爾基體有關(guān) |
C、DNA與RNA是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
D、五碳糖的差異是DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅藻與陸生植物所含的色素很相似 |
B、不同波長的光被海水吸收的程度是不同 |
C、紅藻分布在較深的海水中,綠藻分布在較淺的海水中 |
D、紅藻與綠藻在海水中的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的C02與吸收的O2之比約為1:1 |
B、跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大 |
C、跑1500米時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng) |
D、跑100米時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于等位基因分離,后代可出現(xiàn)矮稈類型 |
B、由于基因重組,后代可出現(xiàn)矮稈抗銹病類型 |
C、由于基因突變,后代可出現(xiàn)DDdTt類型 |
D、由于自然選擇,后代的T基因頻率可能上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA |
B、用稀釋涂布平板法測定土壤溶液活菌數(shù) |
C、用龍膽紫溶液染色,觀察洋蔥表皮細(xì)胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目 |
D、用18O分別標(biāo)記H20和C02,研究光合作用釋放02的來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個(gè)腎單位均由腎小球和腎小管組成 |
B、腎單位的腎小體在腎的髓質(zhì)中 |
C、每個(gè)腎的腎實(shí)質(zhì)大約由一千萬個(gè)腎單位構(gòu)成 |
D、腎單位包括腎小體及與它相連的腎小管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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