14．分泌蛋白的合成和運(yùn)輸所需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及順序是（　�。�
A．線(xiàn)粒體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜B．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C．核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

分析 分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)．分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程：在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工，再由囊泡包裹著分泌到細(xì)胞外．該過(guò)程消耗的能量由線(xiàn)粒體提供．

解答 解：分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查分泌蛋白從形成到分泌的過(guò)程，只要考生識(shí)記該知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示為用兩棲動(dòng)物的未受精卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的全部基因（全部遺傳物質(zhì)），重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于青蛙的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成組織和器官．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性．
（2）圖中A過(guò)程采用的技術(shù)手段稱(chēng)為核移植技術(shù)．
（3）圖中培養(yǎng)過(guò)程所用的營(yíng)養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基成分的主要不同是前者必須含有動(dòng)物血清、血漿等．
（4）通過(guò)圖示過(guò)程產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式是無(wú)性繁殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是（　�。�
A．用橡皮錘叩擊膝蓋下面的韌帶會(huì)引起膝跳反射
B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶并可能形成新的突觸
C．大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話(huà)
D．意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•東莞期末）綠色植物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)或部位中，不能產(chǎn)生ATP的是（ ）

A．葉綠體 B．線(xiàn)粒體 C．核糖體 D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列與靜息電位和動(dòng)作電位有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸消耗能量
B．興奮傳遞過(guò)程中不消耗能量
C．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
D．神經(jīng)元間興奮的傳遞離不開(kāi)內(nèi)環(huán)境參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于圖示的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．存在細(xì)胞周期的主要是區(qū)1的細(xì)胞
B．細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變等主要發(fā)生在區(qū)2細(xì)胞中
C．區(qū)2、3細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D．區(qū)3的細(xì)胞高度分化，不具細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖1為我國(guó)首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．
①畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．

②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接？可以連接理由是因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的．
（2）以圖2示中基因工程的核心是②（用序號(hào)表示），除了目的基因和標(biāo)記基因外，其上還應(yīng)包括啟動(dòng)子和終止子．
（3）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù)．目的基因能否在受體母豬體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上．這需要檢測(cè)才能確定，檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（4）目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是：②①③④（用數(shù)字表示）．
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸  ②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）             ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．甲狀腺激素、O2、尿素、抗體B．氨基酸、淀粉、CO2、Na+
C．RNA聚合酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖D．呼吸氧化酶、脂肪酸、碳酸、膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•中山期末）下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）

A．催化﹣﹣抗體 B．運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶

C．調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D．免疫﹣﹣血紅蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案