GP | X | R | |
甲 | 12.6 | 2.9 | 9.7 |
乙 | 838.2 | 166.0 | 672.2 |
丙 | 0.9 | 0.4 | 0.5 |
丁 | 105.0 | 38.8 | 66.2 |
分解者 | 184.5 | 23.8 | 160.7 |
分析 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量.生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.能量傳遞效率是指下一營養(yǎng)級的同化能與上一營養(yǎng)級的同化能之比.
解答 解:(1)據(jù)表分析,各營養(yǎng)級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,所以X表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量.圖中乙是生產(chǎn)者,丁是初級消費(fèi)者,甲是次級消費(fèi)者,丙是三級消費(fèi)者,所以該生態(tài)系統(tǒng)初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率為12.6÷105.0×100%=12%.由于一部分能量用于本營養(yǎng)級生物的呼吸散熱,另一部分能量用于分解者的呼吸散熱(或流向分解者),所以上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級.
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,即乙的同化能,為838.2×10 2kJ/(m2.a(chǎn)).分析表格可知,該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物的總量呈現(xiàn)減少趨勢.
故答案為:
(1)用于生長發(fā)育和繁殖的能量 12% 一部分能量用于本營養(yǎng)級生物的呼吸散熱,另一部分能量用于分解者的呼吸散熱(或流向分解者)
(2)838.2×10 2 減少
點(diǎn)評 本題結(jié)合表格主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),意在強(qiáng)化學(xué)生對各營養(yǎng)級的能量來源與去路的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用及能量流動(dòng)的計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題
要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有
A.消費(fèi)者和分解者 B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者和分解者 D.生產(chǎn)者和人
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列廣告語在科學(xué)性上沒有錯(cuò)誤的是
A.××牌八寶粥由桂圓、紅豆、糯米等精制而成,不含糖,適合糖尿病病人食用
B.請放心飲用××系列飲料,該飲料絕對不含任何化學(xué)物質(zhì)
C.服用魚肝油(富含維生素D)有助于您的寶寶骨骼健康,促進(jìn)骨骼發(fā)育
D.這種口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成過程中,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有8種 | |
B. | 圖甲細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,其間期細(xì)胞中的染色體有一半來自該動(dòng)物的父本 | |
C. | 乙細(xì)胞表示次級精母細(xì)胞或第一極體,乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體 | |
D. | 若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,①和②一定發(fā)生了染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素分泌量增多 | |
B. | 耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素分泌量增多 | |
D. | 甲狀腺的分泌功能旺盛 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)依次是
A.纖維素和糖原
B.麥芽糖和乳糖
C.淀粉和糖原
D.葡萄糖和纖維素
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的 | B. | 葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的分布是不均勻 | ||
C. | 葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因 | D. | 葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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