20．關于人體中酶與ATP的敘述，正確的是（　　）
A．酶能為化學反應提供活化能ATP為生命活動提供能量
B．酶均在核糖體中合成，ATP主要在線粒體中合成
C．酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用，ATP可以在生物體外發(fā)揮作用
D．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物．
化學本質(zhì)：大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；
作用機理：能夠降低化學反應的活化能；
特性：高效性、專一性、需要溫和的條件．
2、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)．產(chǎn)生場所：細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；產(chǎn)生過程：動物細胞通過呼吸作用產(chǎn)生，植物細胞可以通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生．

解答 解：A、酶只能降低化學反應的活化能，而不能提供活化能，A錯誤；
B、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體，RNA主要是在細胞核中合成的，B錯誤；
C、只要條件適宜，酶可以在生物體內(nèi)和生物體外起作用，C錯誤；
D、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了酶的概念、本質(zhì)和特點、ATP的結構特點及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化等有關知識，要求考生能夠掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，屬于考綱中識記層次的考查．．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于加酶洗衣粉的敘述，正確的是

A．高溫易使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應該比溫水好

B．洗衣粉中表面活性劑對堿性蛋白酶活性有一定的促進作用

C．在pH低于7.0的自來水中，堿性蛋白酶依然能起作用

D．洗衣粉中酶主要是通過快速分解溶在水里的污漬發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．
（1）接種前要對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在無菌條件下進行．
（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應從富含纖維素的環(huán)境中采集．
（3）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制選擇培養(yǎng)基（按用途分類），該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的碳源．
（4）經(jīng)過梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅，當形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌．某同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高（土壤溶液稀釋不夠）．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

8．科學施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費．實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關．如圖為實驗結果曲線圖，請完善探究實驗的相關問題：
材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液（本實驗SO4-2對實驗結果的影響可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗．
（1）該實驗的自變量是鋅肥施用量．
（2）實驗步驟
①將 240 株番茄幼苗分成8 組并編號；
②在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實驗組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴施等量的蒸餾水．
③繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，稱出每組番茄所結果實的重量．
④繪制實驗結果曲線圖．
（3）實驗分析與討論：
結果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是12mg/L至16mg/L，理由是鋅肥施用量超過最佳范圍（16mg/L）時會使果實產(chǎn)量下降，并造成浪費．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化及相互關系示意簡圖，其中圖一表示番茄細胞內(nèi)的生理變化，①〜⑤為生理過程；圖二表示一晝夜（0時至24時）．把番茄植株種植在一個的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，a〜h為物質(zhì)名稱．請回答：

（1）①過程為光反應（水的光解），該過程的能量變化是：光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學能．
（2）過程②和③發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）上述①〜⑤過程中，必須有氧氣參與進行的過程是⑤圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤．
（4）番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是B、C．
（5）該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？否，理由是密閉裝置內(nèi)的02含量比實驗前低（說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于遺傳變異和育種敘述正確的是（　�。�
A．雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因
B．通過花藥離體培養(yǎng)技術獲得單倍體依據(jù)的原理是細胞增殖
C．非同源染色體之間易位是實現(xiàn)基因重組的手段之一
D．培育雙抗小麥依據(jù)的遺傳學原理是基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能與水深關系曲線．據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A．遠洋水域水深35m開始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能的量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是溫度
B．水深100m以下遠洋水域中的生物，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，主要由分解者和消費者組成；輸入水深 100m以下遠洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是太陽能
C．假設一段時間內(nèi)，該海域生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者固定太陽能的總數(shù)值為a，全部消費者獲得能量的數(shù)值為b，全部分解者獲得能量的數(shù)值為c，則a＜b+c
D．據(jù)統(tǒng)計，該海域生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)近海水域比遠洋水域物種豐富度要高，該差異體現(xiàn)了生物群落在水平方向上的結構特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為了探究溫度、PH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是（　�。�
實驗
編號		探究課題選用材料與試劑
 ①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液  新鮮的肝臟研磨液
 ②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液  可溶性淀粉溶液  碘液
 ③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液  可溶性淀粉溶液  碘液
 ④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液  可溶性淀粉溶液  斐林試劑
A．實驗①B．實驗②C．實驗③D．實驗④

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．圖甲表示神經(jīng)纖維受到刺激瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，圖乙表示某一神經(jīng)細胞動作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中的離子運輸途徑，靜息電位與①途徑離子運輸有關．相關說法正確的是（　　）
A．靜息時，由于①途徑的作用，Na+濃度細胞外高于細胞內(nèi)
B．圖甲中b區(qū)域電位形成是細胞受到刺激后，通過圖乙④途徑的離子運輸所致
C．圖甲中b區(qū)域電位恢復主要是通過圖乙②③途徑的離子運輸完成
D．圖乙④途徑的發(fā)生只能由電信號引起

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