5．下列關(guān)于遺傳變異和育種敘述正確的是（　�。�
A．雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因
B．通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體依據(jù)的原理是細(xì)胞增殖
C．非同源染色體之間易位是實(shí)現(xiàn)基因重組的手段之一
D．培育雙抗小麥依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因的自由組合定律

分析 四種育種方法：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解：A、雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因，A正確；
B、通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體依據(jù)的原理是染色體變異，B錯(cuò)誤；
C、非同源染色體之間易位屬于染色體變異，同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換是實(shí)現(xiàn)基因重組的手段之一，C錯(cuò)誤；
D、培育雙抗小麥依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組，包括交叉互換型基因重組和自由組合型基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

C．倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

D．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．自然界中的生物分細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物兩大類，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）A與B相比，最主要的區(qū)別是沒有中心體．A、B細(xì)胞內(nèi)以囊泡為載體進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，其交通樞紐是高爾基體．
（2）若A圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是大液泡、葉綠體
（3）A、B、C、D中結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的是D，其自身蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體．
（4）A、B、C共有的細(xì)胞器是核糖體．將A放入0.3mol/L的KNO3溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式依次自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散
（5）上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中，基因傳遞遵守孟德爾遺傳定律的有A和B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又復(fù)原，直接參與此生理過程的細(xì)胞器（　�。�
A．葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．液泡、線粒體C．核糖體、高爾基體D．細(xì)胞膜、液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于人體中酶與ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能ATP為生命活動(dòng)提供能量
B．酶均在核糖體中合成，ATP主要在線粒體中合成
C．酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用，ATP可以在生物體外發(fā)揮作用
D．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．面對(duì)病原體時(shí)，身體非特異性免疫啟動(dòng)的時(shí)間較特異性免疫早
B．T細(xì)胞會(huì)辨識(shí)并裂解被病毒感染的細(xì)胞
C．特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化
D．脾臟、骨髓、扁桃體都是人體免疫系統(tǒng)的組成部分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同）；基因B為修飾基因，BB使色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù)上述第2組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷控制性狀的兩對(duì)基因遵循自由組合定律．
（2）在第1組、第2組兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是AABB、aaBB．
（3）若讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代中紅花：粉紅花：白花的比例為3：2：3．
（4）第2組親本紅花個(gè)體的基因型是AAbb，F(xiàn)2中開白花植株的基因型有5種．
（5）第2組的F2植株中的A基因頻率是0.5．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲③的子細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞和極體；圖甲②處于減數(shù)第一次分裂分裂后期：圖甲中，含有同源染色體的是細(xì)胞①②（填標(biāo)號(hào)）圖甲中，雄性激素能促進(jìn)哪個(gè)細(xì)胞的形成？②（填標(biāo)號(hào)）
（2）如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b分別表示染色體、染色單體．
（3）圖丙中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，形成子染色體．
（4）若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有8條染色體，該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有32條；在減數(shù)分裂過程中可形成8個(gè)四分體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于DNA結(jié)構(gòu)特征的是（　�。�
A．DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
B．堿基按鳥嘌呤與腺嘌呤，胞嘧啶與胸腺嘧啶互補(bǔ)配對(duì)
C．DNA分子排列中，兩條長(zhǎng)鏈上的脫氧核糖與磷酸排列千變?nèi)f化
D．DNA兩條鏈反向平行排列

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