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登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據圖同答下列問題。

（1）沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動物體內的共生微生物，可使雄性伊蚊不育�？蒲腥藛T將沃爾巴克氏體導入受精卵的細胞質中，該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏體，其原因是_________，將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中，可以直接降低白色伊蚊種群的__________，從而有效控制登革熱病毒的傳播。

（2）血管通透性增大，__________外滲引起組織水腫壓迫神經，興奮傳至______形成痛覺。

（3）登革熱病毒侵入人體后，血液中________等激素含量升高，從而使產熱增加導致發(fā)熱。

（4）物質甲為_________，該物質和抗體I能促進________，使復合物增多，加重病癥。

（5）人體感染登革熱病毒后是否患病取決于______________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答與大腸桿菌純化培養(yǎng)有關的問題：

（1）制備培養(yǎng)基

配制培養(yǎng)基時各種成分在熔化后分裝前必須進行__________，培養(yǎng)基在接種前要進行______滅菌。

（2）純化大腸桿菌

①通過接種在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行連續(xù)劃線操作，將聚焦的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面，在數次劃線后培養(yǎng)，可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，這種方法稱為___________。

②用該方法統計樣本菌落數時_____（是、否）需要設置對照組？為什么？________。

（3）討論分析

①純化大腸桿菌時，__________（可/不可）用加入抗生素的方法防止雜菌感染。

②用該方法分享大腸桿菌時，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數次，其原因是______________。

③大腸桿菌與酵母菌的最本質區(qū)別是___________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試12生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關,鮮重累積增加率下降時插花衰敗。如圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是（ ）

A．蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C．同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮

D．第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試9生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物自花傳粉、閉花授粉，花的顏色有紅色和藍色兩種類型，由一對等位基因（A、a）控制�？蒲腥藛T對不同類型花色的兩種植株講行如下研究：

（1）通過第一組可以判斷出___________是顯性性狀，紅花的基因型有_________種。

（2）對于第二組出現的現象進行假設，你認為不符合該現象的假設是____________。

A．部分F1種子的A基因突變?yōu)閍基因

B．部分F1種子的a基因突變?yōu)锳基因

C．基因突變導致部分雄配子死亡

D．基因突變導致部分雌配子死亡

（3）已知H基因能使該植物開黃花，并且H和A或a共存時，A或a基因均不表達。通過研究第三組子代的表現型及比例，可推知基因在細胞中存在的位置有3種情況：

①若第三組子代_________________________，則H基因插入位置屬于第1種情況；

②若第三組子代_________________________，則H基因插入位置屬于第2種情況；

③若第三組子代_________________________，則H基因插入位置屬于第3種情況。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是（ ）

A．研究溫度對酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進行

B．研究蠑螈細胞核的功能實驗中，將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分

C．驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中，甲組用錫帽罩住尖端，乙組去掉尖端

D．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試8生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某課題組以南瓜為實驗材料，應用赤霉素和生長素進行相關研究。結果如下圖，據圖分析正確的是（ ）

A．南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B．生長素和赤霉素生理作用表現為拮抗關系

C．赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯

D．生長素對正常南瓜的生理作用表現兩重性

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鄭州市內的不少河道在修建初期，河道裁彎取直、邊坡及河床采用混凝土、漿砌石等硬質材料、堤岸規(guī)劃簡單化一，使得河道內水體污濁，濱河生態(tài)環(huán)境和景觀單調。后來市政相關部門運用生態(tài)學的一些原理，對一些污染嚴重的河道進行了改造，時市內河道生態(tài)系統發(fā)揮了應有的功能。

（1）河底硬化被拆除、河底生態(tài)環(huán)境改善后，水生植被、岸坡植被逐漸恢復，河道恢復過程中的演替屬于__________。改造過程中，人們需要恢復河道的軟性河底，在岸坡堆石構筑動植物、微生物生存的多空隙生存空間，從而加速河道生態(tài)的恢復，這說明人類活動可以__________。由于城市污水處理廠的覆蓋范圍和處理能力有限，常有未經處理的污水排入河道，所以對河道生態(tài)系統來說，其能量來源有__________。

（2）河道的淺灘區(qū)域，生活著挺水植物蘆葦、燈心草，浮游植物綠藻、浮萍，沉水植物黑藻、金魚藻，這一現象體現了群落具有__________結構，這種結構顯著提高了群落利用__________等環(huán)境資源的能力。

（3）植被恢復后，大量昆蟲、鳥類等動物遷徙而來，此外，人們還會放養(yǎng)部分生物進入系統，這些都增加了河道生態(tài)系統的__________，從而提高了系統的__________穩(wěn)定性。

（4）某研究小組在河岸對喬木、灌木及草本進行種群密度調查時，同時對某種喬木的胸徑（胸徑的大小可表示植株的樹齡大�。┻M行了測量和統計，這是為了獲得該喬木的__________。

（5）改造后的河道既能蓄洪防旱，岸邊還兼有旅游觀光的功能，這主要體現了生物多樣性的__________價值。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對生物進化的敘述，正確的是

A．二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體，二者之間不存在生殖隔離

B．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導致生物多樣性

D．突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第二次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的葉肉細胞中有兩種具有雙層膜的細胞器下列關于這兩種細胞器的說法正確的是

A．這兩種細胞器都是通過內膜折疊增加生物膜的面積

B．不需要其他處理，可以通過光學顯微鏡直接觀察到這兩種細胞器的形態(tài)

C．（CH2O）→[H]和[H]→（CH2O）分別只發(fā)生在兩種不同細胞器中

D．在這兩種細胞器的有關生物膜結構上，都能產生ATP

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