分析 分析甲圖:圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),其中1是線粒體,2是細(xì)胞核,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是核糖體,5是細(xì)胞膜,6是中心體,7是高爾基體.
分析乙圖:圖乙是胰島素形成的部分過程示意圖,胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì),它含有A、B兩條鏈,肽鏈之間通過二硫鍵(二硫鍵由兩個-SH脫去2個H形成)連接,在A鏈上也形成了一個二硫鍵.
解答 解:(1)甲細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是4核糖體;甲細(xì)胞是動物細(xì)胞,與玉米葉肉細(xì)胞(成熟的植物綠色細(xì)胞)相比,甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器是液泡和葉綠體.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,圖甲中胰島素原合成后進(jìn)行初步加工的場所是3內(nèi)質(zhì)網(wǎng);胰島素屬于分泌蛋白,而分泌蛋白的加工場所是3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和7高爾基體.
(3)胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
故答案為:
(1)4 葉綠體、(大)液泡
(2)3 3、7
(3)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握其中的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小鼠肌肉組織 | |
B. | 只含有蛋白質(zhì)和RNA成分的樣品是HIV | |
C. | 含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是菠菜葉肉組織和大腸桿菌 | |
D. | 既有DNA又有RNA的是菠菜葉肉組織、小鼠肌肉組織、大腸桿菌和酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭 | |
B. | 若去除鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會增加 | |
C. | 大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強(qiáng) | |
D. | 植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 | B. | DNA和RNA分子的堿基組成相同 | ||
C. | 糖類不參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動 | |
C. | 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞區(qū)域化,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)高效有序的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對的增添、缺失、替換可隨機(jī)發(fā)生在DNA分子的任何部位 | |
B. | T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | DNA分子的基本骨架是磷脂雙分子層構(gòu)成的 | |
D. | DNA分子復(fù)制過程中兩條鏈完全解旋后開始合成子鏈 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在豌豆中,高莖(D)對矮莖(d)為顯性,現(xiàn)將A、B、C、D、E、F、G、7株豌豆進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
(1)寫出A、B、D、E、F、G的遺傳因子組成。
A________;B________;D________。
E________;F________;G________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,高莖純合子株總數(shù)為______,占高莖總數(shù)的比例為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所得的植株中,性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比例是______。
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥高莖(D)對矮莖(d)是顯性,無芒(B)對有芒(b)是顯性,這兩對遺傳因子獨(dú)立遺傳,純合高莖有芒與純合矮莖無芒雜交得F1,F(xiàn)1又與某小麥雜交,其中高無:高有:矮無:矮有=3: 3:1:1,該小麥的遺傳因子組成是( )
A.ddBb B.DdBb C.ddbb D.Ddbb
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過程, 其中①~⑤表示過程,字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說法正確的是
A.①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B.e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C.可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D.植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
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