19．二倍體啤酒酵母菌含32條染色體，可進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂，下列敘述正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子細(xì)胞中有16條染色體
B．減數(shù)第二次分裂與有絲分裂都要復(fù)制染色體
C．孟德爾分離定律可用來說明32條染色體在有絲分裂中的分離現(xiàn)象
D．同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第二次分裂，但不發(fā)生在有絲分裂

分析 減數(shù)分裂和有絲分裂的比較

比較項(xiàng)目減數(shù)分裂有絲分裂
染色體復(fù)制次數(shù)及時(shí)間一次，減數(shù)第一次分裂間期一次，有絲分裂的間期
細(xì)胞分裂次數(shù)二次一次
是否出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂不出現(xiàn)
有無同源染色體分離有；發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期無
著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期后期
子細(xì)胞的名稱及數(shù)目精細(xì)胞四個(gè)或卵細(xì)胞一個(gè)、極體3個(gè)體細(xì)胞，2個(gè)
子細(xì)胞中染色體變化減半，發(fā)生于減數(shù)第一次分裂保持不變
子細(xì)胞間的遺傳組成不一定相同一定相同

解答 解：A、減數(shù)分裂導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，因此啤酒酵母菌減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子細(xì)胞中有16條染色體，A正確；
B、減數(shù)第二次分裂過程中染色體不進(jìn)行復(fù)制，B錯(cuò)誤；
C、孟德爾分離定律只適用于減數(shù)第一次分裂后期，C錯(cuò)誤；
D、同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，著重考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程的共同點(diǎn)和區(qū)別，考生平時(shí)要注意區(qū)分兩者的區(qū)別，并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（　�。�
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B．“在形成配子時(shí)，等位基因隨同源染色體的分開而分離”是孟德爾所做的假設(shè)內(nèi)容之一
C．孟德爾預(yù)測矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交，其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖：矮莖=1：1，這屬于演繹推理
D．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（ ）

A．在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

B．DNA和RNA分子的堿基組成相同

C．多糖在細(xì)胞中均可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．平谷區(qū)是全國著名的大桃之鄉(xiāng)，溫室栽培與露天栽培相結(jié)合，是果農(nóng)提高收益的有效措施．
（1）某科研小組在溫室栽培某品種桃樹，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口，結(jié)果如圖，據(jù)圖1回答．
①Rubisco酶是植物光合作用的一種關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它應(yīng)存在的場所是葉綠體基質(zhì)，并參與催化CO2固定過程．
②上述實(shí)驗(yàn)中，通過改變黑色遮陽網(wǎng)的層數(shù)來設(shè)置不同的弱光環(huán)境．圖1中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi)，限制各組光合速率的主要因素是CO2濃度（CO2含量）．
10時(shí)，實(shí)驗(yàn)組除去遮陽網(wǎng)，短時(shí)間內(nèi)C3的含量將減少．17時(shí)，T2組葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體．
（2）桃農(nóng)發(fā)現(xiàn)干旱較正常灌水的桃樹幼苗根系數(shù)量多且分布深，科研人員對(duì)干旱及干旱恢復(fù)后，桃樹幼苗光合產(chǎn)物分配進(jìn)行了研究．將長勢一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱恢復(fù)三組，只在幼苗枝條中部成熟葉片給以14C02，檢測光合產(chǎn)物的分布如圖2．
①由圖2可知，干旱處理后，14CO2供給葉的光合產(chǎn)物輸出量（運(yùn)出量）減少，與幼葉和莖尖相比，細(xì)根獲得光合產(chǎn)物的量高（多），表明干旱處理的細(xì)根比幼葉和莖尖競爭或獲取光合產(chǎn)物的能力強(qiáng)．
②幼葉和莖尖干旱恢復(fù)供水后，獲得有機(jī)物能力部分恢復(fù)（光合產(chǎn)物分配量增多，但仍低于正常灌水組）．
③干旱后恢復(fù)供水，短期內(nèi)細(xì)根的生長速度比對(duì)照組快．若要證明此推測，下列觀測指標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)氖茿BD．
A．細(xì)根數(shù)量                  B．細(xì)根長度
C．根尖每個(gè)細(xì)胞DNA含量       D．細(xì)胞周期時(shí)間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)代生物迸化理論認(rèn)為，突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．DNA發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，不一定引起基因突變
B．四分體時(shí)期，隨著非姐妹染色單體的交叉互換，等位基因之間發(fā)生了重新組合
C．用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株，由于染色體減半而失去細(xì)胞的全能性
D．通過二倍體馬和二倍體驢雜交產(chǎn)生的二倍體騾屬于新物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答問題。

（1）正常機(jī)體需經(jīng)過___________的調(diào)節(jié)，并通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

（2）寒冷環(huán)境下，激素________（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體還可以通過_________、_______等變化以減少散熱。當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí)，它反過來抑制垂體和下丘腦的功能，我們稱這種現(xiàn)象為________。

（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，可直接作用于________細(xì)胞，以促進(jìn)________激素分泌，也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)激素的分泌。

（4）血糖的三條來源和去路中，最主要的途徑分別是____________和____________。

（5）激素B的靶細(xì)胞是_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵的宿主細(xì)胞

B．抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病

C．艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)

D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述中，正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者全是真核生物 B．消費(fèi)者全是異養(yǎng)型真核生物

C．分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌 D．病毒是專性寄生生物，屬于消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次是（ ）

①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法

A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥

C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤

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同步練習(xí)冊答案