A. | 使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解 | |
B. | 質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則 | |
C. | 沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體 | |
D. | 質(zhì)粒只能與目的基因重組后才能進(jìn)入細(xì)胞 |
分析 1、常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.(質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.)
2、作為運(yùn)載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點(diǎn); ②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對受體細(xì)胞無害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來.
3、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體,基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的.
解答 解:A、使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,避免目的基因被分解,A正確;
B、質(zhì)粒運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)是DNA,其復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則,B正確;
C、質(zhì)粒作為運(yùn)載體,必須有限制酶的切割位點(diǎn),才能與目的基因整合重組,C正確;
D、普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒均能進(jìn)入細(xì)胞,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查質(zhì)粒的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識記質(zhì)粒的存在細(xì)胞、質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)、質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍舆\(yùn)輸過程 | |
B. | 糖醋蒜變甜主要是細(xì)胞主動選擇吸收糖類并進(jìn)行積累形成的 | |
C. | 物質(zhì)通過磷脂雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān) | |
D. | 正常腎小管上皮細(xì)胞能將原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收過程需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體經(jīng)過復(fù)制而形成的兩條染色體 | |
B. | 一條來自父方、一條來自母方成對的兩條染色體 | |
C. | 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體 | |
D. | 形狀和大小一般都相同的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ②④⑥⑧ | C. | ②④⑤⑧ | D. | ①④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 | |
B. | 對維持生物體的生命活動有重要作用 | |
C. | 對維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用 | |
D. | 為蛙心的持續(xù)跳動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割,才能產(chǎn)生相同的黏性性末端 | |
B. | DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵 | |
C. | 當(dāng)限制酶在它識別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是平末端 | |
D. | 不同DNA分子相同黏性末端間能夠按照堿基互補(bǔ)配對的原則通過氫鍵相連接,但這個過程必須是在DNA連接酶的催化下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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