A. | 不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割,才能產(chǎn)生相同的黏性性末端 | |
B. | DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵 | |
C. | 當限制酶在它識別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是平末端 | |
D. | 不同DNA分子相同黏性末端間能夠按照堿基互補配對的原則通過氫鍵相連接,但這個過程必須是在DNA連接酶的催化下 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
解答 解:A、有些不同的限制酶切割后也可能會產(chǎn)生相同的黏性末端,A錯誤;
B、DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵,B正確;
C、當限制酶在它識別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是黏性末端,C錯誤;
D、不同DNA分子相同黏性末端間能夠按照堿基互補配對的原則通過磷酸二酯鍵相連接,但這個過程必須是在DNA連接酶的催化下,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作工具,掌握各操作工具的特點及作用,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡有利于個體的正常發(fā)育 | |
B. | 細胞生長過程中,物質(zhì)運輸效率升高 | |
C. | 細胞分化過程中,核酸的種類和含量不變 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因兩個基因的突變導致細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解 | |
B. | 質(zhì)粒運載體的復制和表達也遵循中心法則 | |
C. | 沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體 | |
D. | 質(zhì)粒只能與目的基因重組后才能進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得單倍體不是育種的目的 | |
B. | 能縮短育種年限 | |
C. | 能排除顯隱性干擾 | |
D. | 秋水仙素處理是產(chǎn)生單倍體植株的簡便而有效的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的用量比細胞分裂素用量的比值高時 | |
B. | 生長素的用量比細胞分裂素用量的比值低時 | |
C. | 生長素的用量比細胞分裂素用量的比值適中時 | |
D. | 生長素的用量比細胞分裂素用量比值相等時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,控制乙病的基_位于X染色體上 | |
B. | Ⅲ-10的基因型是AaXbY | |
C. | 若Ⅱ-3無乙病致病基因,Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚,生患病孩子的概率為$\frac{7}{24}$ | |
D. | 若Ⅱ-3無乙病致病基因,Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚,若他們生了1個女孩,該女孩不患病的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素不能提供能量,與機體的能量代謝沒有關(guān)系 | |
B. | 當垂體受損時,會影響到尿量但基本不影響排尿反射 | |
C. | 炎熱環(huán)境下,人體的散熱量明顯大于產(chǎn)熱量 | |
D. | 血漿滲透壓的大小主要與HCO3-的含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子 | |
B. | 將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,可防止目的基因隨花粉逃逸 | |
C. | 給供體母牛飼喂含有促性腺激素的飼料可促進其超數(shù)排卵 | |
D. | 為防止動物細胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
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科目:高中生物 來源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.甲種群含有的能量比乙種群多
B.乙種群固定的能量為流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)
D.若長期受重金屬污染,甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群
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