A. | 具有全面的生理功能 | B. | 能恢復(fù)到分化的狀態(tài) | ||
C. | 還能進(jìn)行細(xì)胞分裂 | D. | 仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,實(shí)例是植物組織培養(yǎng).
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因及相關(guān)原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物所有成熟個(gè)體的總和 | B. | 所有生物成熟個(gè)體的總和 | ||
C. | 同種生物所有個(gè)體的總和 | D. | 所有生物個(gè)體的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞 | B. | 月季細(xì)胞 | C. | 肌肉細(xì)胞 | D. | 大腸桿菌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•漢中校級期末)控制玉米株高的4對等位基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟,且分別位于4對同源染色體上.已知基因型為aabbccdd的玉米高10cm,基因型為AABBCCDD的玉米高26cm.如果已知親代玉米高10cm和26cm,則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是( )
A.18cm、9種 B.18cm、6種
C.12cm、9種 D.12cm、6種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子 | |
C. | 煙草花葉病毒的核酸由核糖核苷酸組成 | |
D. | 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)是機(jī)體第一次接受過敏原所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂 | |
B. | 艾滋病、類風(fēng)濕、風(fēng)濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病 | |
C. | 因?yàn)檫^敏不會(huì)破壞組織細(xì)胞,也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷,所以不危及生命 | |
D. | 艾滋病患者最終常常死于復(fù)合感染或者腫瘤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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