分析 1、(1)胰島素的作用:①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對(duì)血糖的吸收;②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解;③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進(jìn)肝糖原分解;②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)腎上腺素的作用:升高血糖;促進(jìn)產(chǎn)熱.
2、人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
解答 解:(1)運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快,是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果;激素調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn).
(2)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一方面胰島B細(xì)胞分泌胰島素促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解提供能量;另一方面胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加,促進(jìn)糖原轉(zhuǎn)化.兩方面共同作用維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素增加,繼而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(4)長(zhǎng)時(shí)間跑步會(huì)使運(yùn)動(dòng)員感到疲勞,但運(yùn)動(dòng)員仍能堅(jiān)持跑完全程,控制該行為的中樞位于大腦皮層.
故答案為:
(1)作用時(shí)間較長(zhǎng)
(2)胰島B細(xì)胞 胰高血糖素 腎上腺素
(3)抗利尿激素 腎小管、集合管重吸收水
(4)大腦皮層
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的過(guò)程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素的元素組成中一定含有鎂和氮 | |
B. | 脂肪的元素組成中一定含有氮和磷 | |
C. | 蛋白質(zhì)的元素組成中一定含有氮和硫 | |
D. | 磷脂的元素組成中一定含有硫和磷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中形成ATP的場(chǎng)所只有葉綠體和線(xiàn)粒體 | |
B. | 抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體均與糖類(lèi)的合成有關(guān) | |
D. | RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括成分穩(wěn)態(tài)和理化性質(zhì)穩(wěn)態(tài) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境含有多種酶,是新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境溫度和滲透壓的調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磁受體基因復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以其中的一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 | |
B. | 磁受體基因堿基序列發(fā)生改變,其控制合成的MagR的氨基酸序列一定發(fā)生改變 | |
C. | 磁受體基因中的堿基數(shù):磁受體蛋白MagR中的氨基酸數(shù)=6:1 | |
D. | 磁受體基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根的向地性可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
B. | 單側(cè)光會(huì)使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸 | |
C. | 用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期 | |
D. | 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可作用于同一個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | mRNA | B. | 膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量 | ||
C. | 核糖體的功能 | D. | 成熟的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲經(jīng)①處理形成乙發(fā)生了染色體交叉互換 | |
B. | 由乙發(fā)育的成熟個(gè)體能產(chǎn)生2種卵細(xì)胞 | |
C. | 丙個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞全部為黑色 | |
D. | 丙與bb雄蠶交配后所產(chǎn)白色卵發(fā)育的為雄蠶 |
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