【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對(duì)此敘述正確的是（ ）

A.綿羊種群的數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度，就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到 時(shí)，綿羊的出生率最大，增長(zhǎng)速率最快
C.種群數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

【答案】C
【解析】解：A、綿羊種群的數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度，就保持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；B、綿羊數(shù)量達(dá)到 時(shí)，綿羊的增長(zhǎng)率最大，增長(zhǎng)速率最快，B錯(cuò)誤；
C、種群數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)，C正確；
D、綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，D錯(cuò)誤．
故選：C．
據(jù)圖分析，一個(gè)綿羊群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)曲線成S型，即自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示．若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(yú)（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群．下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（ ）

A.甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某高等生物細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生物體細(xì)胞中有條染色體，該生物最可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ．
（2）圖中具有4個(gè)染色體組的細(xì)胞是 ．
（3）能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是 ．
（4）若將圖中的①放入含有胰液的試管中，在適宜的條件下充分處理，最先得到的產(chǎn)物應(yīng)是 ， 實(shí)驗(yàn)后期還得到了脫氧核苷酸，這說(shuō)明胰液中還含有 ．
（5）假設(shè)位于①上的基因是a，則②上的基因應(yīng)該是 ， 當(dāng)②上的基因?yàn)锳時(shí)，則是的結(jié)果．
（6）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出D細(xì)胞分裂過(guò)程中的后期圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓一只白鼠吸入有放射性的18O2，該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)的含有18O 的化合物是

A. 二氧化碳 B. 水 C. 丙酮酸 D. 乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖一可以得出酶具有高效性

B. 圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 中心體與動(dòng)物細(xì)胞增殖有關(guān)

B. 唾液腺細(xì)胞中有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 綠色植物所有細(xì)胞都有葉綠體

D. 肝臟細(xì)胞中,核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述不正確的是( )

A．切除甲狀腺的患者需要常年注射甲狀腺激素，口服無(wú)效

B．為促進(jìn)魚(yú)排卵可取同種魚(yú)的垂體研碎后注入魚(yú)體內(nèi)

C．用含甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪，蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙

D．激素種類多，量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，分析圖示回答下列問(wèn)題：

（1）此圖中B代表___________，大約有_______種，其分子結(jié)構(gòu)通式為____________，C代表________,其結(jié)構(gòu)式是__________。

（2）某蛋白質(zhì)由104個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有四條肽鏈，在氨基酸形成該蛋白質(zhì)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了______________。

（3）若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有__________作用；若該蛋白質(zhì)是酶，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有___________作用；造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析）_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)．圖乙表示甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程．結(jié)合圖回答下列問(wèn)題（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)序號(hào)，橫線上填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）

（1）A代表___________，B代表___________，D代表_____________。

（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，說(shuō)明B具有____________________________．

（3）I-進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)__________層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)____________層磷脂分子．

（4）一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí)，主要是通過(guò)__________________方式進(jìn)行的．比如經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的_______________性有關(guān)．

（5）甲狀腺球蛋白的排出依賴于細(xì)胞膜的_________，需要消耗[ ]_________產(chǎn)生的能量．

（6）圖乙中b過(guò)程稱為___________，其發(fā)生的場(chǎng)所為[ ]___________．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的_____________（填寫(xiě)化學(xué)基團(tuán)名稱）．

（7）如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸，放射性出現(xiàn)的先后順序依次為___________________（用圖中序號(hào)表示）。

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