【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,錯誤的是

A. 中心體與動物細(xì)胞增殖有關(guān)

B. 唾液腺細(xì)胞中有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 綠色植物所有細(xì)胞都有葉綠體

D. 肝臟細(xì)胞中,核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】

考點是細(xì)胞器考查細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能考查把握知識要點,準(zhǔn)確理解和記憶相關(guān)知識的能力。

動物細(xì)胞有中心體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),A正確.

唾液腺細(xì)胞能分泌唾液淀粉酶,分泌蛋白的合成、加工與運輸與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān),B正確.

綠色植物細(xì)胞不是都有葉綠體,如根細(xì)胞沒有葉綠體,C錯誤.

肝臟細(xì)胞中有核糖體和中心體,它們都沒有膜結(jié)構(gòu),D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物興趣小組在課外進行了“池塘中的微小生物”的探究活動。在顯微鏡的視野中,他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物

(1)甲細(xì)胞與丁細(xì)胞的本質(zhì)在于甲具有_______________________________

(2)具有細(xì)胞壁的生物有_________________;能進行光合作用的有_____________。

(3)圖丁細(xì)胞中①是________,②是________

(4)乙細(xì)胞與丁細(xì)胞相比,二者都具有____________________、____________。

(5)在視野中,一同學(xué)發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙的周圍,其原因可能是___________________

(6)在顯微鏡下看到的丁細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖所示,實際的鞭毛位置應(yīng)該在______(選填“左側(cè)”或“右側(cè)”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹,正確的是

A. 小分子物質(zhì)和離子都通過自由擴散進入細(xì)胞內(nèi)

B. 物質(zhì)可通過主動運輸進入和排出細(xì)胞

C. 葡萄糖進入紅細(xì)胞的驅(qū)動動力是ATP

D. 細(xì)胞間的信息交流與胞吐作用沒有聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于哺乳動物成熟紅細(xì)胞中血紅蛋白的分析,錯誤的是

A. 血紅蛋白變性是由于肽鍵斷裂造成的

B. 某些蛋白質(zhì)能參與血紅蛋白的形成過程

C. 成熟紅細(xì)胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成

D. 血紅蛋白分子發(fā)生氨基酸替換可能引起疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數(shù)量變化情況,對此敘述正確的是(

A.綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度,就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到 時,綿羊的出生率最大,增長速率最快
C.種群數(shù)量不可能無限增長,這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時,種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】絲狀溫度敏感蛋白(FtsZ)是細(xì)菌中一種含量豐富且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的蛋白質(zhì),幾乎存在于包括結(jié)核桿菌的所有病原細(xì)菌中。FtsZ也是一種 GTP 酶,有一個GTP(三磷酸鳥苷)的結(jié)合位點,在GTP存在的條件下,可以在分裂細(xì)菌中間部位聚集成Z環(huán),Z環(huán)不斷收縮,引導(dǎo)細(xì)菌的細(xì)胞分裂。尋找靶向FtsZ的抑制劑,可有效抑制細(xì)菌的細(xì)胞分裂。為建立靶向FtsZ的新型抗菌藥篩選模型,科研人員對大腸桿菌表達(dá)的FtsZ蛋白進行了相關(guān)研究。

(1)人類病原微生物耐藥性的提高,嚴(yán)重影響傳染性疾病治療的成功幾率。FtsZ抑制劑與以往的抗菌藥相比不易形成耐藥性,原因是FtsZ蛋白_________________________。

(2)下圖1表示利用熒光散射法測定FtsZ蛋白在體外的聚集程度。當(dāng)加入__________時,F(xiàn)tsZ蛋白迅速聚集,由此可見,F(xiàn)tsZ在體外依然具備____________功能。實驗選取BSA作為對照,原因是_________________________。

圖1

(3)下面兩組實驗研究溫度對FtsZ酶活性的影響。

實驗一:將FtsZ蛋白分別置于25℃、30℃、37℃、45℃、50℃、55℃,同時加入等量GTP混勻反應(yīng)30min,測定酶的活性,結(jié)果見圖2。

實驗二:將FtsZ蛋白分別置于25℃、30℃、37℃、45℃、50℃、55℃保溫2h,然后加入等量GTP混勻,置于37℃反應(yīng)30min,測定酶的活性,結(jié)果見圖3。

①37℃不一定是FtsZ酶的最適溫度,請你設(shè)計實驗確定其最適溫度,實驗思路是__________________。

②實驗一、實驗二處理的區(qū)別是__________________________________________

③實驗二的目的是____________________________________

④當(dāng)溫度高于45℃時,酶的活性迅速喪失,原因是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題.

(1)由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.在B﹣F段時間內(nèi)葉綠體內(nèi)ADP含量高的位置是 . 乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時要注意經(jīng)常補充
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b﹣a所代表的是12小時內(nèi)右側(cè)截取部分
(4)裝置。ㄈ鐖D)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是 , 而自變量可以是;無關(guān)變量有 . (寫出2種)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列人群中哪類病的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律(  )

A. 單基因遺傳病 B. 先天性疾病

C. 傳染病 D. 染色體異常遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在研究水稻胚芽鞘的向光生長時,發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象,通過實驗發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的.請判斷,甲圖中B,C兩處生長素濃度對應(yīng)乙圖曲線(生長素對根和莖的影響)上四點中的(

A.4和2
B.1和3
C.2和3
D.2和4

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