某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

B．a(chǎn)過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限

C．a(chǎn)過程需要使用秋水仙素，作用于萌發(fā)的種子

D．b過程需要通過自交來(lái)提高純合率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．北京郊區(qū)的竇店村實(shí)施了以沼氣工程為中心的農(nóng)村綜合發(fā)展性生態(tài)工程．據(jù)圖回答問題：

（1）沼氣池的建立在有效地解決農(nóng)村燃料問題的同時(shí)，還可以節(jié)省林木、保護(hù)植被、減輕環(huán)境污染．同時(shí)，沼渣用作畜禽飼料和農(nóng)作物肥料，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，藍(lán)綠平屬于生產(chǎn)者．除了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還包括食物鏈和食物網(wǎng)．魚等消費(fèi)者通過自身代謝，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，加快了態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，要處理好生態(tài)與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，需要考慮環(huán)境承載力，若超過相應(yīng)的限度，會(huì)引起系統(tǒng)的失衡與破壞．
（4）與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比較，自然生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性通常較高，主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組分多，食物網(wǎng)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題

（1）若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），刺激B點(diǎn)，B點(diǎn)膜電位變?yōu)? ，而記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是下圖中的__________。

（2）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理變化）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞，則分泌的免疫活性物質(zhì)是 。精神因素能使T細(xì)胞活性下降，從而導(dǎo)致機(jī)體生成抗體的能力降低。降低的原因是 。

②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放 ，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，這充分說明 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（N植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。實(shí)驗(yàn)步驟：

①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。

我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請(qǐng)指出兩點(diǎn)

ⅰ ；

ⅱ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)：大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

組合

母本

父本

F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

一

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株

二

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；

子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株

（1）組合一中父本的基因型是__________，組合二中父本的基因型是____________。

（2）用表中 F1 的子葉淺綠抗病植株自交，在 F1 的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有________，其比例為_____________。

（3）單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的花粉發(fā)育成單倍體植株，若要獲得二倍體植株，應(yīng)在________時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理。

（4）請(qǐng)選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案，要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述中，正確的是

A．基因突變可能造成生物進(jìn)化，進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的

B．變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的，進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體

C．長(zhǎng)期地理隔離一定能達(dá)到生殖隔離，如東北虎和華南虎

D．共同進(jìn)化是指不同物種間的進(jìn)化，生物能完成有性雜交就是同一個(gè)物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下圖，對(duì)生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是

A．左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快

B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C．生長(zhǎng)素濃度高低依次是D>C>B>A

D．根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示HIV濃度與T細(xì)胞濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是

①HIV最初侵入人體時(shí)，人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒

②HIV濃度與T細(xì)胞濃度總表現(xiàn)出正相關(guān)關(guān)系

③HIV攻擊T細(xì)胞，這不會(huì)影響人體體液免疫能力

④艾滋病患者若不進(jìn)行治療，大約能生存9年時(shí)間

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解、某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體及有關(guān)基因分布情況示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）甲是四倍體生物，乙是二倍體生物．
（2）甲的一個(gè)染色體組含有3條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)成的生物的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組．
（3）圖乙所示的個(gè)體與基因型為aabbcc的個(gè)體交配，基F1代最多有8種表現(xiàn)型．

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