A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
分析 光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、液泡、染色體和細(xì)胞壁.由于細(xì)胞膜薄而透明,而且緊貼細(xì)胞壁,因此細(xì)胞膜不易觀察到.
解答 解:A、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,具有保護(hù)、支持細(xì)胞的功能,在顯微鏡下很容易找到,故不符合題意,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜,具有控制進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.在顯微鏡下不易觀察到,故符合題意,B正確;
C、細(xì)胞質(zhì)位于細(xì)胞核的外面和細(xì)胞膜的里面,具有流動(dòng)性,在顯微鏡下容易找到,故不符合題意,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,個(gè)體較大,在顯微鏡下很容易找到,故不符合題意,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,具備對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥 | B. | 玉米 | C. | 黃豆 | D. | 辣椒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有NH3和缺氧 | B. | 具有NH3和氧 | C. | 具有硝酸和缺氧 | D. | 具有硝酸和氧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ① | D. | ①② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中基因A、a所在的染色體是X染色體 | |
B. | 圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段 | |
C. | 圖乙中的de段和圖丙中的hj段不可能對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期 | |
D. | 圖乙中的cd段和圖丙中的gh段形成的原因都可能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 | |
B. | 一個(gè)細(xì)胞中酶的種類(lèi)和數(shù)量始終不會(huì)改變 | |
C. | 酶通過(guò)提供化學(xué)反應(yīng)的活化能提高反應(yīng)速度 | |
D. | 低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶的活性降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究所對(duì)一逐漸退化的草場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)草場(chǎng)退化原因主要有:一是一種名為大沙鼠的草原鼠入侵了草原,并己成災(zāi):二是牧民為快速致致富,其放牧量超載。 回答下列問(wèn)題:
(1)為確定合理的放牧量,該研究所采用樣方法對(duì)某種優(yōu)質(zhì)牧草進(jìn)行種群密度調(diào)查,為減小調(diào)査的誤差應(yīng)注意 、樣方大小適宜和取足夠多的樣方。
(2)為了有效滅鼠,該研究所對(duì)該鼠群進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤調(diào)査,結(jié)果如下圖實(shí)線所示。
①圖中AE走勢(shì)的曲線表示在 條件下大沙鼠種群的增長(zhǎng)曲線。如果大沙鼠遷入時(shí)的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍,則在此條件下繁殖n次以后,種群數(shù)量為 ;
②圖中BD段走勢(shì)不同于BE段走勢(shì)的原因是 .
③大沙鼠遷入該草琢后出生率大于死亡串對(duì)應(yīng)的時(shí)間段是圖中 。
(3)為了防治大沙鼠的危害,提高草原上牛、羊等的牲畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,該研究所通過(guò)引入鼠的天敵來(lái)降低該鼠群的K值。從能量流動(dòng)的角度分析,該措施的實(shí)踐意義是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | abe | B. | abc | C. | ace | D. | abd |
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