下圖甲表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,乙表示光照強(qiáng)度與光合強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)。
(1)細(xì)胞器a為_(kāi)_____。圖甲顯示,在細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理活動(dòng)為_(kāi)_____。
圖中物質(zhì)④是______,在______的情況下,全部進(jìn)入c中被分解。圖中⑤代表的物質(zhì)是______。
(2)圖乙中限制A-C段光合速率的外因是______________________。
(3)若該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開(kāi)放。根據(jù)這類(lèi)植物氣孔開(kāi)閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn),推測(cè)此類(lèi)植物最可能的生活環(huán)境是______。植物夜晚能吸收C02,卻不能合成(CH20),其原因是______。
(4)將該植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
溫度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下CO2吸收總量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中CO2釋放量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
①在晝夜不停地光照下,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是________________,在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率是________________(用CO2吸收量表示)。
②每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度均保持在35℃條件下,該植物_________(填“能”或“不能”)生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究所的研究人員將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒介導(dǎo)進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),來(lái)表達(dá)這產(chǎn)生生長(zhǎng)激素。己知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因:A是抗鏈霉素基因,B是抗青霉素基因,且目的基因要插入到基因B中,而
大腸桿菌不帶有任何抗性基因,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 大腸桿菌可能未導(dǎo)入質(zhì)粒
B. 導(dǎo)入大腸桿菌的可能是重組質(zhì)粒,也可能是質(zhì)粒
C. 可用含靑霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D. 在含青霉素培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng),但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省湖州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 0-a年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型
B. c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)
C. b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)
D. a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省湖州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
全球氣候變暖對(duì)我國(guó)的重要影響中,不包括
A. 永凍土將會(huì)融化 B. 沿海鹽場(chǎng)和養(yǎng)殖場(chǎng)將基本被淹沒(méi)或破壞
C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降 D. 北方干燥地區(qū)將會(huì)變的濕潤(rùn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)(期末)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因疫苗指的是DNA疫苗,即將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上,然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)獲取目的基因后,可利用______________技術(shù)獲得大量該基因,該過(guò)程所利用的酶必須具有_______的特點(diǎn)。
(2)將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上,此過(guò)程在基因工程中稱(chēng)作_______________。
(3)將導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)至_______________階段后進(jìn)行胚胎移植,選用的受體動(dòng)物應(yīng)符合的性別條件是_______________。
(4)欲檢驗(yàn)人或動(dòng)物體內(nèi)是否具有了抗原蛋白,在分子水平上檢測(cè)的方法是從轉(zhuǎn)基因人或動(dòng)物中提取蛋白質(zhì),進(jìn)行____________。
(5)現(xiàn)已通過(guò)基因工程和胚胎工程技術(shù)培育出一頭具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛,可以采用__________技術(shù)形成多個(gè)重組細(xì)胞,經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)獲得大量的重組胚胎,再進(jìn)行______________就會(huì)得到大量具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)(期末)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻高桿(H)對(duì)矮桿(h)為顯性,抗病(E)對(duì)感。╡)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。若讓基因型為HhEe的水稻與“某水稻”雜交,子代高桿抗病:矮桿抗。焊邨U感病:矮桿感病=3:3:1:1,則“某水稻”的基因型為
A. HhEe B. hhEe C. hhEE D. hhee
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)(期末)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,用記錄儀R記錄到電位的變化如下圖所示。能正確反映刺激部位和電極放置位置的是
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)(期末)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 動(dòng)物細(xì)胞的分裂都需要中心體的參與
B. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)
C. 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D. 藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是
A. 都只存在于真核細(xì)胞
B. 都有磷脂雙分子層
C. 都具有選擇透過(guò)性
D. 都主要由膜蛋白實(shí)現(xiàn)功能
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