燕麥穎色受兩對(duì)基因控制.現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)F2中黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是
 

F2的性狀分離比說明B(b)與Y(y)存在于
 
染色體上.
(2)F2中白穎的基因型是
 
,黃穎的基因型有
 
種.
(3)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為
 
時(shí),后代中的白穎比例最大.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎,所以黑穎的基因組成為__B_,黃穎的基因組成為Y_bb,白穎的基因組成為yybb,根據(jù)分析回答.
解答: 解:(1)已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎,所以黑穎的基因組成為__B_,黃穎的基因組成為Y_bb,白穎的基因組成為yybb.F2中黃穎的概率是
3
16
,非黑穎的概率為
4
16
,因此F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是
3
4
.F2的性狀分離比說明B(b)與Y(y)存在兩對(duì)同源染色體上,符合自由組合定律.
(2)F2中白穎的基因型為yybb;黃穎(Y bb)的基因型有兩種:Yybb、YYbb.
(3)黑穎(__B_)與黃穎(Y bb)雜交,若要使后代中的白穎(bbyy)比例最大,則兩親本雜交后代分別出現(xiàn)bb和yy的概率最大即可,故親本的基因型應(yīng)為yyBb×Yybb.
故答案為:
(1)
3
4
      非同源
(2)yybb      2 
(3)yyBb×Yybb
點(diǎn)評(píng):本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用,有一定的難度和推理,學(xué)生只要在復(fù)習(xí)時(shí)多進(jìn)行9:3:3:1轉(zhuǎn)化的針對(duì)性訓(xùn)練,同時(shí)總結(jié)規(guī)律,不但能提高答題效率,還能提高得分率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次,其目的是使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜,其中一種是伴性遺傳病,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A、Ⅱ3的甲病和乙病致病基因分別來自Ⅰ2和Ⅰ1
B、Ⅲ5的基因型有兩種可能,Ⅲ8的基因型有四種可能
C、若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚,生育一個(gè)正常孩子的概率是
1
4
D、Ⅲ3與Ⅲ7均不攜帶致病基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

21世紀(jì)被認(rèn)為是生物的世紀(jì),目前基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變細(xì)胞,并分析出數(shù)種由于基因變異而引起的疾。韵屡c基因芯片有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、利用基因芯片可以進(jìn)行基因鑒定
B、基因芯片可以檢測變異基因
C、基因芯片可以改造變異基因
D、基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)
 
,其組成包括
 

(2)圖2中的1表示
 
,該結(jié)構(gòu)可能由
 
(一種細(xì)胞器)形成.
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有
 
(興奮或抑制)作用.當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
(興奮或抑制)作用,這說明
 

(4)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔藞D1中
 
(填圖中的序號(hào))的興奮傳導(dǎo).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上
B、Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組
C、非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律
D、孟德爾設(shè)計(jì)的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期).如圖標(biāo)注了甲動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)為12)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長及DNA含量.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中含有同源染色體的區(qū)段是
 

(2)若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后,處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記.洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測.預(yù)計(jì)最快約
 
h后會(huì)檢測到被標(biāo)記的M期細(xì)胞.
(3)從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí),所經(jīng)歷的時(shí)間為
 
期的時(shí)間,處于該期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是
 
(用箭頭表示變化情況).
(4)若向甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響.預(yù)計(jì)加入過量胸苷約
 
h后,細(xì)胞都將停留在S期.
(5)乙動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長為24h,M期時(shí)長為1.9h.若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化,選用
 
(填“甲”或“乙”)動(dòng)物腸上皮細(xì)胞更合適.
(6)在光學(xué)顯微鏡下觀察,同處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S五種元素,它的功能可能是( 。
A、協(xié)助脂質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
B、在細(xì)胞之間實(shí)現(xiàn)信息傳遞
C、攜帶遺傳信息
D、生命活動(dòng)能量的主要來源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙、丙3者之間的食物鏈關(guān)系是
 
;該生態(tài)系統(tǒng)的
 
是沿著這種渠道進(jìn)行的.
(2)圖B為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng),這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是
 

(3)圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同
 
;為什么?
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案