（2013秋•秦安縣期末）如圖所示4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間，其中2號(hào)和4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入．如果要研究光與莖生長的關(guān)系，可選擇的裝置是（ ）

A．②④ B．③④ C．①② D．①③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程示意圖，該生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括（　�。�
①能量多級(jí)利用
②物質(zhì)循環(huán)再生
③廢物資源化
④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性原理
⑤做到了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展．
A．①②B．①②③C．①②④⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列過有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．可以利用基因工程培育生物的新品種
B．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物
C．受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒上的抗性基因，即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入
D．獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物細(xì)胞時(shí)只能將目的基因?qū)胧芫阎校嘤D(zhuǎn)基因植物時(shí)的受體細(xì)胞可以是受精卵也可以是體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•新疆校級(jí)期末）表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關(guān)系的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•閔行區(qū)一模）下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫（ ）

A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌

C．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

D．體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•江都市校級(jí)期末）在市場上可見到不均勻（凹凸不平）的西瓜，若切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育，其原因可解釋為（ ）

A．種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)

B．發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C．未受粉的雌蕊，其子房也可發(fā)育成果實(shí)

D．光照不均勻使果實(shí)內(nèi)的生長素分布不均勻

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•林芝地區(qū)校級(jí)期末）以下可以口服的是（ ）

A．胰島素 B．生長激素 C．抗體 D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列為某同學(xué)在培養(yǎng)大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中的部分操作步驟，其中正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后，直接補(bǔ)充蒸餾水至100 mL
B．培養(yǎng)基配制完畢可直接使用
C．加壓至100 kPa之前，要徹底排出鍋內(nèi)的冷空氣
D．將接種環(huán)放在酒精燈火焰上灼燒，滅菌后立即伸入菌液試管內(nèi)挑取少量菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不正確的是（　　）
A．在探究果膠酶用量實(shí)驗(yàn)中，雖然實(shí)驗(yàn)的變量與探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)相比發(fā)生了變化，但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的
B．植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
C．通過測定濾出的蘋果汁的體積大小無法來判斷果膠酶活性的高低
D．人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題

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