現(xiàn)有如下品系特征的幾種果蠅，已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因。研究人員通過裂翅品系與其他品系果蠅的雜交實驗，闡明了裂翅基因的遺傳規(guī)律。

品系名稱

品系的部分性狀特征

裂翅

灰體、裂翅

黑檀體

黑檀體、直翅

野生型

灰體、直翅

請分析并回答：

（1）若要確定裂翅基因是在X染色體上還是在常染色體上，可將裂翅品系與野生型進(jìn)行 （填寫方法） ，若結(jié)果是 （選填“一致”或者“不一致”，則可確定裂翅基因位于常染色體上。

（2）科學(xué)家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究，完成了下列實驗：

P 裂翅品系×野生型

↓

F1 裂翅品系 野生型

↓× ↓×

F2 裂翅品系 野生型 野生型

157只 85只

由上述實驗可推測出裂翅性狀由 性基因控制。F1裂翅品系自交后代中，裂翅品系與野生型比例接近2:1的原因最可能是 。

（3）已知黑檀體性狀由3號染色體上的隱性基因控制。不考慮同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，若要對裂翅基因進(jìn)行進(jìn)一步的染色體定位，現(xiàn)選擇（2）中裂翅品系與黑檀體品系進(jìn)行雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為 。將F1中 雌蠅與黑檀體直翅雄蠅進(jìn)行交配產(chǎn)生后代。若后代表現(xiàn)型及比例為 ，則說明裂翅基因與黑檀體基因的遺傳符合自由組合定律；若后代只出現(xiàn)2種表現(xiàn)型，則說明 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．（1）蛙的紅細(xì)胞在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，所以叫做無絲分裂．
（2）白毛羊和白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中稱為性狀分離．
（3）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中．
（4）DNA分子之所以能夠精確復(fù)制的原因之一是獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供了精確的模板．
（5）RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．利用兩個品種，豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1只交得到F2，F(xiàn)2中黃色圓粒，黃色皺粒，綠色圓粒，綠色皺粒的比例為9：3：3：1．與F2的比例無直接關(guān)系的是（　　）
A．F1的16種配子結(jié)合方式，都能發(fā)育成新個體
B．F1自交時4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機的
C．F1產(chǎn)生的雌雄配子各有4種，比例為1：1：1：1
D．親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

纖維素分解能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素�；卮鹣铝袉栴}。

（1）在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中，進(jìn)行平板劃線時，劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán)，原因是 。

（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用________染色法，這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實驗時得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于 。

A．③

B．①②

C．②③

D．①②③

（3）乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù)，與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外，最主要的實驗條件差別是__________，該同學(xué)采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目______。

（4）丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中，為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響，采取的措施是向提取液和分離液中添加________。若探究纖維素酶活性的最適溫度，如何設(shè)置對照？__________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查，繪出如圖系譜，假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率為1/16，那么，得出此概率值的限定條件是：

A．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者

B．Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者

C．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者

D．Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國科學(xué)家在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，其實驗思路是：從細(xì)胞中分離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液，用化學(xué)或酶方法去除提取液中的某種成分，然后檢測去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力。如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力，則去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子；如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力，則去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分。通過不斷地去除各種成分，從而得到相對純凈的“轉(zhuǎn)化因子”。根據(jù)資料，下列判斷正確的是

A．在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導(dǎo)成功的細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng)，其后代可以保持其遺傳特性

B．實驗中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分

C．該實驗是把提取液中的各種成分徹底分開，再分別單獨判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力

D．如實驗中使用的提取液是從高溫殺死的細(xì)胞中獲取的，則最終無法得到“轉(zhuǎn)化因子”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖某成熟植物細(xì)胞兩種狀態(tài)的示意圖．請根回答下列問題：

（1）在顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于乙狀態(tài)，則此時水分進(jìn)出細(xì)胞的情況是

A．滲透吸水 B．滲透失水

C．滲透平衡 D．三者都有可能

（2）若把該細(xì)胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，細(xì)胞會由甲狀態(tài)變?yōu)橐覡顟B(tài)，發(fā)生質(zhì)壁分離，在該過程中細(xì)胞的吸水能力 （變大，變小或不變），液泡的顏色將 （變深、變淺或不變）．再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．此時，該根毛細(xì)胞會像紅細(xì)胞一樣過度吸水而漲破嗎？為什么？ ， ．

（3）若把0.3g/ml的蔗糖溶液換為0.3g/ml的KNO3溶液，發(fā)生質(zhì)壁分離后，不作任何處理質(zhì)壁分離自動復(fù)原了．這是因為 ．

（4）若把根毛細(xì)胞放在0.5g/ml的蔗糖溶液中，其質(zhì)壁分離的速度將會 （更快或更慢），過一段時間再放入清水中，此時根毛細(xì)胞卻不能質(zhì)壁分離復(fù)原了．為什么？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的說法錯誤的是（　�。�
A．葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B．受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的，這是得出孟德爾遺傳規(guī)律的條件之一
C．孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運用了假說-演繹法
D．基因型為Dd的豌豆，能產(chǎn)生雌雄兩種配子，且數(shù)量比接近1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某實驗室做了如圖所示的實驗研究：

下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因但都處于關(guān)閉狀態(tài)
B．與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C．過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D．上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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