分析 1、分析題1可知,該化合物中的-CO-NH-結(jié)構(gòu)是肽鍵,圖中的肽鍵結(jié)構(gòu)是3個(gè),因此該化合物是由四個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)脫去4分子水形成的四肽化合物,該化合物中的R基是四個(gè),分別是-H、-H、-CH2-COOH、-CH2-NH2,R基是三種,因此是三種氨基酸.
2、圖2中的肽鏈?zhǔn)?2肽,含有42個(gè)氨基酸,氨基酸脫水縮合時(shí)脫去41分子水,形成41個(gè)肽鍵;由題圖2可知,該四十二肽化合物中的3個(gè)丙氨酸的位置是13、30、42,水解掉3個(gè)丙氨酸,需要水解的肽鍵數(shù)是5個(gè).
解答 解:(1)由分析可知,圖1是由四個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)脫去3分子水,由3個(gè)肽鍵連接形成的四肽化合物.
(2)由于氨基酸脫水縮合時(shí)脫去3分子水,如果氨基酸的平均分子量為a,則化合物的分子量為4a-18×3=4a-54.
(3)肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-.
(4)由分析可知,構(gòu)成該多肽的氨基酸的R基分別為-H、-H、-CH2-COOH、-CH2-NH2.
(5)由分析可知,四十二肽水解掉3個(gè)丙氨酸需要水解掉5個(gè)肽鍵;由于丙氨酸的R基是-CH3,因此丙氨酸的分子式C3H7O2N,水解掉3個(gè)丙氨酸,碳原子減少9個(gè);一條肽鏈至少含有一個(gè)游離的羧基,水解掉3個(gè)丙氨酸形成三條短肽中至少含有3個(gè)游離的羧基,因此羧基增加2個(gè).
故答案為:
(1)四 3 脫水縮合
(2)4a-54
(3)-CO-NH-
(4)-H、-H、-CH2-COOH、-CH2-NH2
(5)5 9 2
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解并掌握組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析肽鏈片段結(jié)構(gòu)及學(xué)會(huì)應(yīng)用元素守恒進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面①②③④⑤是某同學(xué)觀察某動(dòng)物的某一特定組織切片繪出細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖同答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)問(wèn)屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有_________________(并按生理過(guò)程的先后排序)。
(2)染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同的細(xì)胞有_______________,染色休數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=1∶2∶2的細(xì)胞有________。
(3)細(xì)胞③內(nèi)染色體的主要行為是:____________________。
(4)細(xì)胞⑤的名稱是_______________,所處的時(shí)期是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)。這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )
A.染色體被破壞
B.高爾基體被破壞
C.中心體被破壞
D.分泌蛋白的合成受到影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌,灼燒滅菌后立即進(jìn)行劃線 | |
B. | 1和5劃線可以如圖所示,也可以相連在一起 | |
C. | 在劃線操作結(jié)束時(shí),要對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌 | |
D. | 在5區(qū)域中才可以得到菌落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 4、8、4和4、8、4 B. 4、5、4和4、8、4
C. 4、5、4和4、5、4 D. 4、8、4和4、5、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化可以發(fā)生在不同物種之間或者生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 | |
B. | 公獅和母虎交配,產(chǎn)下不育的“獅虎獸”,說(shuō)明獅子和老虎存在生殖隔離 | |
C. | 在自然選擇的作用下,種群基因頻率發(fā)生定向改變,生物進(jìn)化也是定向的 | |
D. | 在自然選擇的作用下,生物發(fā)生定向的可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 94°C,使DNA分子變性,解開螺旋 | |
B. | 55°C,引物與作為模板的單鏈DNA特定部位相互配對(duì)、結(jié)合 | |
C. | 72°C,使DNA分子開始復(fù)制,延伸 | |
D. | 72°C,使DNA分子恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu),恢復(fù)活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng) | |
B. | 一個(gè)病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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