【題目】下圖為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( )

A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)

B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C.與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補配對

D.在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

【答案】C

【解析】這些結(jié)構(gòu)均是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,必須在電子顯微鏡下才能看到,A錯誤;圖中e中心體和f核糖體兩種細(xì)胞器沒有膜結(jié)構(gòu),因此不屬于生物膜系統(tǒng),B錯誤;DNA存在與線粒體、葉綠體和細(xì)胞核中,DNA可以發(fā)生復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,在核糖體上可以發(fā)生遺傳信息的翻譯過程,因此與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但是核糖體上不都能發(fā)生A-T之間的互補配對,C正確;葉綠體合成葡萄糖,但是葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。請據(jù)圖回答:

1X1過程表示____________,初級消費者的糞便所含有機(jī)物的能量最終會流向分解者,在圖中應(yīng)該屬于________過程用圖中字母作答。

2調(diào)查初級消費者中的某一個種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記,再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只,且每只個體平均體重4㎏才能維持該種群的穩(wěn)定,至少需要生產(chǎn)者 kg。

3圖中____________過程表示通過呼吸作用釋放的二氧化碳用圖中字母作答

4某植物開花前的兩周時間里,每天的光照時間必須超過12小時,否則就不會開花,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是:________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)純合子的敘述,錯誤的是( )

A. 由相同基因型的雌雄配子結(jié)合發(fā)育而來

B. 連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳

C. 雜交后代一定是純合子

D. 不含等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動、植物細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是 : ( )

A. 線粒體、核糖體、高爾基體、中心體

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、核糖體

C. 液泡、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. 液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為某單基因遺傳病的家庭系譜圖,下列有關(guān)描述中,不正確的是

A若此病為常染色體上的隱性遺傳病,則圖中所有正常個體均為雜合子

B若此病為常染色體上的顯性遺傳病,則圖中所有患病個體均為雜合子

C若此病為X染色體上的隱性遺傳病,則圖中所有正常女性均為雜合子

D若此病為X染色體上的顯性遺傳病,則圖中所有患病女性均為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。

1森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________

2研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于69月進(jìn)行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。

實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的______________________________。

為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應(yīng)該在實驗前對土壤進(jìn)行____________ 處理。

據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對_________

_____________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

3依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加_____________的數(shù)量,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點左移

C. b點時,細(xì)胞液濃度等于B溶液的濃度

D. 6 min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是

A. 有無核物質(zhì) B. 有無核糖體

C. 有無細(xì)胞膜 D. 有無核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述正確的是(

(1)若表示免疫活性物質(zhì),則包括抗體、淋巴因子等

(2)不少內(nèi)分泌腺都直接或間接的受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制

(3)內(nèi)分泌系統(tǒng)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能和發(fā)育

(4)若表示促甲狀腺激素,則的分泌量僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4)

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