對下列細胞分裂模式圖的分析，正確的是（　�。�
A、分別具有甲、乙、丙、丁細胞的生物個體，屬于4個不同的物種
B、只有乙細胞才有赤道板
C、細胞甲、丙、丁都含有同源染色體
D、細胞甲的一個染色體組包含的染色體數(shù)目最多
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：分析題圖：甲圖細胞含有同源染色體，表示植物細胞有絲分裂后期；乙圖細胞不含同源染色體，可能表示植物細胞減數(shù)第二次分裂中期；丙圖細胞不含同源染色體，表示動物細胞減數(shù)第二次分裂后期；丁圖細胞不含同源染色體，表示動物細胞減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、分別具有甲、乙、丙、丁細胞的生物個體，分別是具有4個染色體組的植物、2個染色體組的植物、4個染色體組的動物和2個染色體組的動物，屬于4個不同的物種，A正確；
B、赤道板表示位置，甲、乙、丙和丁細胞都具有，B錯誤；
C、細胞甲含有同源染色體，但細胞乙、丙和丁都不含同源染色體，C錯誤；
D、細胞甲的一個染色體組包含2條染色體，而細胞乙、丁的一個染色體組都含有3條染色體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂、染色體組的相關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的辨別和染色體組數(shù)的判斷，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，正確區(qū)分細胞分裂圖的分裂方式和所處時期．本題的難點是A選項和D選項，要求學生掌握染色體組數(shù)的判斷方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是（　　）
A、芽能發(fā)育成枝條
B、芽能進行光合作用
C、芽能產(chǎn)生生長素促進生根
D、芽能產(chǎn)生生長素促進生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，不正確的是（　　）
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
D、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細胞的敘述，正確的一組是（　�。�
①細胞內(nèi)水分減少，代謝速率減慢是衰老細胞的主要特征之一　　
②癌變是細胞的正常基因突變成原癌基因的過程　　
③細胞膜表面的糖蛋白參與細胞間的信息交流　　　
④癌細胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)．
A、②③④B、①②③
C、①②④D、①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

美國弗吉尼亞大學研究人員在有關(guān)癌癥研究的雜志上發(fā)表論文稱，他們發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGDl2的基因，該基因有助于避免癌細胞擴散，他們發(fā)現(xiàn)攜帶該基因的癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力．該基因的作用最可能的是（　　）
A、當這種基因添加到癌細胞后，在癌細胞中表達并產(chǎn)一種糖蛋白
B、當這種基因添加到癌細胞后，在癌細胞中表達并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細胞迅速分化為其他組織、器官
C、該基因在癌細胞內(nèi)表達后使癌細胞迅速衰老
D、該基因在癌細胞內(nèi)表達后使癌細胞的DNA復(fù)制受阻，停止細胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，根據(jù)影響酶活性的因素，嫩肉粉最恰當?shù)氖褂檬牵ā　。?/div>
A、先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟
B、炒肉的過程中加入
C、室溫下與肉片混勻，放置一段時間，炒熟
D、肉炒熟后起鍋前加入

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植物細胞的部分生理過程示意圖，請回答：
（1）①過程的反應(yīng)場所是
 
，此過程中[H]來自于
 
（細胞結(jié)構(gòu)）．
（2）如果溫度下降，過程①的反應(yīng)速率
 
，原因是
 
．
（3）過程②的反應(yīng)場所是
 
，過程②中，[H]的移動方向是
 
．如果空氣中CO2濃度下降，則[H]的含量變化為
 
．
（4）如果用18O標記的H2O灌溉該植株，則可能出現(xiàn)含18O的氣體有
 
．
（5）當細胞中有②過程發(fā)生而沒有③過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是
 
；若要①過程發(fā)生而②過程不發(fā)生，則需要改變的外界條件是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答關(guān)于生物的進化與生物多樣性的問題：
下列是DDT（一種農(nóng)藥）對家蠅的處理實驗情況：將家蠅分成多組，每組再分為A、B兩部分．用DDT處理每組的A部分，而保留B部分不接觸DDT．處理后，檢查各組的死亡率，死亡率高的就是抗性低，反之就是抗性高．選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng)，使之繁殖后代，把后代再按上述方法進行抗性實驗．這樣經(jīng)過若干代后，當用DDT處理其中A組的家蠅時發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%，再用DDT處理這一代的B組家蠅，則：
（1）B部分經(jīng)DDT處理后存活率為
 
，原因是
 

（2）從生物與環(huán)境的關(guān)系看，家蠅和DDT的關(guān)系稱為
 
．
（3）DDT與家蠅種群抗性的增強關(guān)系的原因是
 
．
（4）某同學按照現(xiàn)代綜合進化理論來研究某地的植物a，發(fā)現(xiàn)原產(chǎn)該地的一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如右圖所示．根據(jù)上圖可以發(fā)現(xiàn)，肯定產(chǎn)生生殖隔離的是
 
．你判斷的理由是
 
．
物種（編號） 甲 乙 丙 丁
個體數(shù)（株） 5 15 20 25
（5）該同學對還對該地植物的物種多樣性進行了調(diào)查，得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如上表：辛普森指數(shù)公式為：1-
s
1m1
(
ni
N
)2，則該地物種多樣性指數(shù)的計算結(jié)果為：
 
．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（6）連續(xù)2年對某一蚊子幼蟲種群進行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，第一年基因型為RR和rr的蚊子幼蟲所占的比例分別為10%和70%，第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為RR和rr的蚊子幼蟲所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該蚊子幼蟲種群是否發(fā)生了進化？
 
，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物在25℃條件下光合作用強度隨光照強度變化的曲線圖．如果將溫度提高到30℃，則曲線的變化情況是（　�。�
A、a點下移，b點右移，c點右移，d點下移
B、a點上移，b點左移，c點左移，d點上移
C、a點上移，b點右移，c點左移，d點上移
D、a點下移，b點左移，c點右移，d點下移

查看答案和解析>>

同步練習冊答案