A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 |
B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 |
C、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP |
D、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng) |
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度 |
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具有促進(jìn)作用 |
D、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細(xì)胞可通過不同的細(xì)胞分裂方式形淋巴細(xì)胞 |
B、造血干細(xì)胞尚未分化,可以直接分化為各種血細(xì)胞 |
C、在造血干細(xì)胞形成淋巴細(xì)胞過程中某些基因處于關(guān)閉狀態(tài) |
D、從免疫學(xué)角度分析,臍血干細(xì)胞移植的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒有遺傳物質(zhì)復(fù)制 |
B、兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組 |
C、同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期 |
D、若兩圖來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)②、③對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性 |
B、實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時(shí)間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無光照條件葉綠素不能合成 |
C、實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根具有向重力性 |
D、實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合生成水 |
B、適宜的光照條件下葉綠體和線粒體合成ATP都需要氧氣 |
C、CO2的固定發(fā)生在葉綠體中,葡萄糖分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 |
D、動(dòng)物細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,沒有CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分別具有甲、乙、丙、丁細(xì)胞的生物個(gè)體,屬于4個(gè)不同的物種 |
B、只有乙細(xì)胞才有赤道板 |
C、細(xì)胞甲、丙、丁都含有同源染色體 |
D、細(xì)胞甲的一個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)目最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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