17．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．對(duì)該圖的理解，不正確的是（　�。�
A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．圖中內(nèi)分泌腺都能分泌多種激素
D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

分析 1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
2、分析題圖：X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺，a為促甲狀腺激素釋放激素，b為促甲狀腺激素．

解答 解：A、由以上分析可知，圖中X和Y分別是下丘腦和垂體，A正確；
B、圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素，B正確；
C、圖中甲狀腺只能分泌一種激素，C錯(cuò)誤；
D、血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的實(shí)例，尤其是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在短時(shí)間內(nèi)做如下實(shí)驗(yàn)，注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原A，動(dòng)物不發(fā)生免疫應(yīng)答．再注射普通抗原A，則不發(fā)生免疫應(yīng)答．此時(shí)若注射抗原B，則免疫應(yīng)答正常．以下相關(guān)敘述最合理的是（　　）
A．高劑量射線滅活了全部已有的淋巴細(xì)胞，因而抗原A不能誘導(dǎo)產(chǎn)生識(shí)別它的淋巴細(xì)胞
B．高劑量射線滅活了全部已有的識(shí)別抗原A的淋巴細(xì)胞，因而不能對(duì)此發(fā)生免疫應(yīng)答
C．高劑量射線滅活了全部已有的記憶細(xì)胞，因而不能對(duì)普通抗原A發(fā)生二次免疫應(yīng)答
D．高劑量射線滅活了全部已有的抗原A，因而不能引發(fā)對(duì)抗原A的免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖中是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在宿主（活）細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A B，原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)DNA．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有藍(lán)藻素和葉綠素，因而它是一類營(yíng)自養(yǎng)生活的生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動(dòng)態(tài)曲線的比較，其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小，壽命短，生殖力強(qiáng)但存活率低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)；K對(duì)策生物通常個(gè)體大，壽命長(zhǎng)，生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)；圖乙是種群的數(shù)量變化．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1.47%，是r對(duì)策（填“r對(duì)策”或“K對(duì)策”）生物，直接決定家鼠種群密度的是出生率、死亡率和遷入率、遷出率．在調(diào)查其種群密度時(shí)，得到的結(jié)果是N只/km2，鼠的記憶力較強(qiáng)，由此推測(cè)該調(diào)查結(jié)果與真實(shí)結(jié)果相比偏大（填“偏大”、“相等”或“偏小”）．
（2）K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于S（填“S”或“X”）點(diǎn)時(shí)，都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為環(huán)境容納量（K值）．
（3）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長(zhǎng)趨勢(shì)，此時(shí)需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的λ參數(shù)來(lái)有效控制鼠害，若鼠的初始數(shù)量是N0，增長(zhǎng)率是1.47%，t年后鼠的數(shù)量是Nt=N0（1+1.47%）t（列出數(shù)學(xué)表達(dá)式即可）．
（4）圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是ef．若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會(huì)增大．貓頭鷹可以蛇和鼠為食，因此貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)；貓頭鷹一般棲居在樹(shù)冠層，有些鳥(niǎo)類則棲居在中層或林下層，這體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)具有分層現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
①成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，但沒(méi)有中心體
②高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞，不可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)
③細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體
④細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
⑤細(xì)菌等原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁
⑥葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素．
A．②③⑥B．②③④C．①②③D．③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．所有植物細(xì)胞都有葉綠體等質(zhì)體，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
B．所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
C．成熟的植物細(xì)胞有很大的液泡，動(dòng)物細(xì)胞一般沒(méi)有液泡
D．動(dòng)物和低等植物細(xì)胞有中心體，高等植物細(xì)胞則沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．質(zhì)膜的主要成分是磷脂與蛋白質(zhì)B．質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性
C．質(zhì)膜的識(shí)別功能與膜蛋白有關(guān)D．一層質(zhì)膜含有兩層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體對(duì)刺激的反應(yīng)，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中刺激不一定來(lái)自外界環(huán)境的變化
B．①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C．內(nèi)環(huán)境中血糖和PH調(diào)節(jié)均與⑥⑤途徑有關(guān)
D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于抗利尿激素的敘述，正確的是（　�。�
A．大量飲水，則該激素分泌增加
B．分泌減少，則可促進(jìn)對(duì)水分的重吸收
C．大量分泌，使細(xì)胞外液的滲透壓增高
D．分泌減少，則尿量增加

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